三、激发兴趣，自主识字

　　孩子们，课文读得这么顺利。汉字娃娃迫不及待地想和你们交朋友了，愿意吗?得考考你。

　　设计：“摘星星”游戏。

　　1?多媒体课件展示：浩瀚的夜空，群星璀璨，汉字娃娃张开了笑脸。

　　2?游戏规则：每颗智多星都有一个汉字娃娃，只要你能响亮地、准确地叫出他的名字，就奖励你一颗智多星，比比谁摘的星星最多。

　　(1)自主拼读。

　　(2)抽读，帮助正音：后鼻音mìnɡ(命)，平舌音sūn(孙)，三拼音huán(环)、xiān(先)。

　　(3)小老师教读。

　　(4)“开火车”读。

　　(5)聪明的孩子，去掉了小红帽你还认识我吗?去掉拼音读。

　　3?积累词语，巩固生字。

　　汉字娃娃告诉我：“休息一会，马上回来。”来了，汉字娃娃变了，聪明的孩子，你还认识吗?

　　多媒体课件展示：

　　久远环保大熊猫炎黄子孙历史悠久中华民族绿树成荫川流不息

　　(1)抽读，培养语感。

　　师：读“大熊猫”时，你为何笑了?生：因为大熊猫的样子好可爱。师：“中华民族”你怎么读得这么精神?生：　因为爷爷告诉我，中华民族是一个很伟大的民族，我感到很骄傲。

　　孩子们真的了不起，能把自己对词语的感悟读出来。

　　(2)多种形式读(分组读、挑战读、男女生读)，积累词语。

　　(3)练习说话，发展语言。

　　孩子们，给你喜欢的词语宝宝找个温暖的家。

　　例：(熊猫)是我国的国宝。

　　(中华民族)真伟大!

　　(通过多种形式，激发孩子们主动识字的兴趣，并扎扎实实地落实低年级识字目标教学。让孩子们在快乐中自主识字、学词中巩固生字，学文中巩固生字，有效地突出了本课的重点。)