4、大家是怎么找到的?有什么窍门吗?

　　5、原来窍门就是小小的引号。

　　6、读完了第一自然段，你能找出冬冬认为自己写不好字的原因吗?

　　7、朗读第二段，这回冬冬找到自己写不好字的真正原因了吗?是什么?后来他为什么能写好字了呢?

　　引导学生结合课文回答问题，并引导学生把问题回答完整：因为姐姐教了他正确的姿势，从此他改掉了以前的坏毛病，所以他写的字越来越漂亮了。

　　8、讨论：你认为怎样才能把字写漂亮呢?

　　姿势正确：要做到“三个一”

　　写字要认真。

　　三、练习

　　1、小组比赛分角色朗读课文。

　　2、填量词练习。

　　3、补充成语练习。

　　4、形近字组词。

　　第二课时(4--4)

　　一、复习

　　1、认读生字卡片。

　　2、有感情朗读课文。

　　二、指导书写

　　1、复习部首，书写“对”字。

　　2、指导书写“样、认、体”这几个左右结构的字，总结出左窄右大特点。

　　3、教会学生一个新部首，指导书写“笔”字，注意上小下大的特点。

　　4、指导书写半包围结构的“道”字。

　　三、练习

　　1、“又”“尺”在下面字中有什么变化?写一写。

　　有些独体字在做偏旁、部件后便发生变化，如“又”“尺”的捺变点。你还知道哪些类似的变化吗?

　　2、读一读，写一写。照样子书写，要求正确、美观。

　　3、写一写。把刚入学时写的字和现在的字比一比，通过变化感受自己在学习上收获的进步，激发学生进一步努力学习的欲望，培养学生的自信心。

　　四、课后作业

　　1、书写要求会写的字。

　　2、准备写好比赛的作品。

　　教学反思：能正确朗读课文，初步感悟了课文的大意，生字书写较漂亮;笔画记忆不够准确;加强指导和书写。

　　小猫钓鱼

　　教学目标：

　　1、认识14个生字，会写8个生字，学会两个新部首。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、让学生续编故事，培养口语表达能力。

　　4、通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真，专心致志，三心二意必将一事无成。

　　教学重点：

　　理解猫妈妈批评教育小花猫的话。

　　教学难点：

　　学生能通过对文章的学习懂得做事要专心致志的道理。

　　教学准备：

　　生字卡片。

　　第一课时(4--5)

　　一、导入

　　1、出示课件上的图片：一条鱼、一只猫。看图说话。

　　2、导入：同学们，看老师手中的字卡，你能借助拼音认出这个字吗?认读这个字，你能用“钓”字和黑板上的字或词组词吗?或者说一句话?这节课我们就一起来看看《小猫钓鱼》的故事吗!

　　二、用幻灯展示出课题《小猫钓鱼》

　　三、初读课文

　　1、自读课文。

　　提出下列要求：

　　把每个字的字音读准确，不认识的字，借助拼音，多读几遍。

　　注意带有“一”的词中“一”的声调变化，注意多音字“着”的读音。

　　标出自然段。

　　找出文章中除了小猫、猫妈妈和鱼之外的小动物，在字的下边点上圆点。

　　画出猫妈妈对小花猫说的话。

　　2、指名读课文。

　　3、齐读课文。

　　四、理解课文

　　1、图中画的都有谁?他们在干什么?与哪一自然段的内容相对应?

　　2、同学们，大家看到这是什么啊?大家看到的这只蜻蜓很漂亮，大家都很喜欢，那么小猫看到蜻蜓了吗?谁能找到这段文字来读一读呢?

　　3、这幅画中的谁又去干什么了?与哪一自然段内容相对应?这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢?出示“双”字卡片，请学生观察字形交猜测读音，因为这个左右结构的字两边是相同的，都是“又”字，只是左边的捺变成了捺点。让学生观察字形，在教师的分析基础上自己体会理解字意。学写“双”字，强调字音是卷舌音。指导书写，组词造句。

　　4、同学们，小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢?谁能找到文章中的这个段落是哪一段?全班齐读。谁能到讲台前，来表演一下小猫看到了一群麻雀之后的动作?谁能用一个字来表述这个动作?出示字卡并学习。说说，你是通过什么方法来学习这个字的?指导书字。

　　5、同学们，小猫钓到鱼了吗?他高兴吗?说了什么?你能从文章中找出来读一读吗?“小猫的盆子里还是空空的。”说明小猫没有钓到鱼。教师讲解“空”字的书写及部首。小猫不高兴了，他“生气”了。让学生做一个生气的表情给自己的同桌看。学习“气”字并指导书写，谁能来试着读一读小猫的`话呢?要让我们感受到小猫此刻的心情。

　　6、小猫不只生气，还有些着急，看着妈妈钓了一大盆鱼，小猫不禁要问：为什么自己没有钓到一条鱼呢?同学们，大家能告诉小猫吗?这个故事告诉我们：做事不要三心二意，只有一心一意专心去做，才能把事情做好。同学们从小就要养成做事认真、专心致志的好习惯。

　　五、课后作业

　　1、熟读课文。

　　2、用自己的话把《小猫钓鱼》的故事讲给自己的爸爸妈妈听，并告诉他们自己懂得了什么道理。

　　3、作业本书写生字。

　　4、想一想：如果小猫又和妈妈去钓鱼，这次他会怎么做?

　　第二课时(4--6)

　　一、表达训练：根据图片提示讲述《小猫钓鱼》的故事。

　　二、学习生字。

　　1、复习生字。

　　2、学习新的生字。

　　以“这四个生字可以组成两个词语”激发学生的兴趣，“半条立”。讲解四个字并指导书写，参考基础知识中的相关资料。

　　3、游戏“小猫钓鱼”。

　　4、根据书后练习题“读一读”开展读词语游戏。

　　三、选词填空。

　　四、“读一读、说一说”

　　三个时间副词“连忙、马上、立刻”，课件出示相关词句，学生可根据自己的理解来表演，体会它们在表达上的作用。将句子补充完整。