赵州桥课文教学实录(3)
时间：2021-08-31生：（做动作）
师：哈，精彩极了！刚才有同学说“双龙戏珠”不懂，现在就请大家想象一下你们两条龙之间仿佛有一颗珠子在那里，现在你们玩“双龙戏珠”我看看。
生：（表演）
师：我们班孩子真聪明，可爱极了！现在我想给大家讲一点知识：听清楚，我为什么喜欢“赵州桥不但坚固而且美观”这句话呢？刚才同学们已经说出了两点理由，现在我说第三点，也是最重要的一点，因为这是一个特殊的句子，咱们给它取一个名字叫做“过渡句”。拿出笔来，就在这句话的旁边写上这三个字。（师生同写“过渡句”）
师：“过渡句”有什么作用呢？它的作用有两个：1.概括了上面一部分内容；2.还能够引起下面的内容（而且美观）。一句话能起两个作用，概括上面的引起下面的，这样的句子妙不妙？
生：妙。
师：看看课文，这儿有一个小泡泡，这句话这样写好在哪儿？现在大家明白了吗？
生：明白了。
师：第一个好在它把上面的内容给概括了，第二个好在它把下面的内容给引起了，这样说太罗嗦。
生：承上启下。
师：你站起来！再大声说一遍！
生：承上启下！
师：聪明绝顶、知识丰富！三四班的孩子very very good！一起说一遍这四个字的词。
生：承上启下。
师：快，把这个词写在“过渡句”三个字的旁边。（师生同写“承上启下”）
师：到现在为止，我的问题全部提完，咱们这节课也基本学完。我带了几张精美的大桥的图片，想请大家欣赏欣赏，大家说好不好？
生：好。
师：请看大屏幕。
生：哇！
师：先别着急哇！再看！
生：哇──！
师：又是没有桥墩的！再看！
生：哇噻！
生：哇塞！好美哦！
师：哈哈，“哇塞”起来啦！同学们，这些桥帅不帅？
生：帅──！
师：简直是帅呆了！再看。
生：唉──！
师：如果把赵州桥跟这几座桥一比，赵州桥就显得更不美了。坚固还差不多，还美观。大家诚实地说,这里面最不美的是哪座桥？
生：赵—州—桥──
师：但是这些桥这么漂亮就没有一篇文章写它们叫咱们同学一起读；赵州桥一般般，可是编教材的老师却非要咱们读！怪哉！这是为什么呢？
生：（面面相觑）
师：请看咱们课文的第一自然段──“河北省……”读。
生：（齐读第一段。）
师：课文里有一个词叫什么？
生：世界闻名。
师：什么意思？
生：就是全世界都知道。
师：对，全世界都知道。这么一座小桥──最“差”的一座桥，全世界都知道，究竟什么原因全世界都知道它？
生：因为这座桥有一千三百多年的历史还不倒塌。
师：说的好！和他想的一样的同学举手。
生：（全部举手。）
师：聪明，一千三百多年的历史，隋朝时候的，到现在还没倒。如果给它加上神话传说：“张果老骑着一头驴，手里拿着一个包，包里装着五座大山都没把它压塌。柴王爷推着车，车里装着太阳和月亮也没把它压塌，只在上面留了几个车轱轳印和几个驴蹄印而已。”回去查一查有一首歌，相传不是李春造的而是鲁班。歌我不会唱，歌词大概是这样：“赵州桥来鲁班修，玉石栏杆圣人留，张果老骑驴桥上过，柴王爷推车轧了一道沟，咿呀哎嗨呦。”（笑声）
你们可以上网查一查。
大家说了一个重要的理由，但我个人认为还有比赵州桥更古老的桥，一千五百年的，两千年的，为什么单写赵州桥？
生：也许因为它们都倒了。（笑声）
师：没倒。
生：因为它经过了很多次地震。
师：还有经历过更多次地震的。
生：因为它全部都是由石头砌成的。
师：那些古代的桥多数都是由石头或者木头做的。
生：我觉得可能是其他桥都有桥墩，就赵州桥没有桥墩。
师：你已经沾上了重要的一点边了。
生：而且它四个小桥洞是世界上没有人创造的。
师：哇，沾的更多了。好了，咱们不说了。我刚才说有个同学问我了一个词将会起着十分重要的作用。哪个词？
生：创举。
师：对。人家说第一个是天才，第二个是庸才，最伟大的就是第一。而李春赵州桥的独特设计，在他以前从来没有人这样设计过，这就是──
生：创举。
师：什么史上的创举？
生：历史上的创举。
师：什么历史上的创举？（看书上有一句话。）
生：建桥史上的创举。
师：找到那句话用波浪线把它画出来，再把“创举”两个字用圆圈圈起来。
生：（画句子）。
师：时间过得好快，已经到了下课的时间，累吗？
生：不累。
师：今天我们学了好多好多的知识。我还希望看哪个同学能做我的老师呢！别忘了教我──为什么叫它“安济桥”？另外李春设计的桥能够世界闻名因为它是一个创举。我想咱们同学回家以后开动你的大脑，拿起画笔，有条件的同学可以在电脑上设计三维动画，你看你能不能根据自己的想象创造出一个新型的桥。大胆地想象，甭管做成什么样，只要是别人没有的，你就是创举。
好了，就到这里吧。下课！
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