阅读题：

　　1.给文中加点字注音。

　　字帖( ) 强迫( )

　　2.这里的“我”指__________，用第一人称写显得

　　3.画横线的句子运用的是什么修辞方法?其深刻含义是什么?

　　4.画浪线的句子理解正确的一项是( )

　　A.这句话写出了小弗郎士心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。

　　B.这句话用感叹句写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。

　　C.这句话用了拟人的修辞手法，意在表现小弗郎士喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。

　　D.这句话通过写小弗郎士的心理活动，表现他是个淘气不爱学习的孩子，上课精力不集中，走神看鸽子。

　　5.你认为这是一堂什么样的课?

　　参考答案：

　　一1.D 2.写出了韩麦尔先生即将告别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情，表明他由贪玩、不懂事的孩子，变得成熟懂事了。 3.即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情。郝叟老头儿就是其中的代表，他出现在最后一课上，使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。 4.C 5。一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。 6.最后一课倾注了作者对祖国的无限热爱之情，对侵略者无比仇恨之情。法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上。所以作者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。

　　二 1.tiè qiǎnɡ 2.小弗郎士 真实亲切 3.比喻。烘托出教室里的爱国气氛，也说明了小弗郎士领悟了此课意义，由幼稚变成熟，具有爱国主义情感。4.B 5.爱国主义教育课。

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