阅读题：

　　1.钟声和号声对小弗郎士来说意味着 ( )

　　A.祈祷活动开始。

　　B.普鲁士_L兵已经收操。

　　C.从此再也见不到老师和同学们。

　　D.最后一堂法语课结束的时间到了。

　　2.从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的 人”，他对老师的理解和同情说明了什么?

　　3.选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么?

　　4.文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是 ( )

　　A.韩麦尔先生原来坐着，现在站起来了。

　　B.韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。

　　C.韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。

　　D.韩麦尔先生站在讲台上，学生们坐在板凳上。

　　5.“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情?

　　6.“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象?

　　二

　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧!”