4．逐层理解下阕：

　　①问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？

　　解题思路：江山如此多娇总结上阕写景，娇字表现女性美，与上文红装素裹，分外妖娆相照应，引字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。

　　②惜字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？略、稍有什么作用？略输、稍逊和只识有什么区别？

　　解题思路：一个惜字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。略、稍、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。略输、稍逊、与只识，前二词与后者比，褒贬的程序有差别，只识否定程度大于前者。

　　③惜字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？略、稍有什么作用？略输、稍逊和只识有什么区别？

　　解题思路：俱往矣一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。风流人物指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此数风流我物，还看今朝正表现了毛泽东同志这种天下大任，舍我其谁的英雄豪情。风流不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！

　　④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？

　　解题思路：作者以往昔与今朝对比，英雄与风流人物对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。　　5．齐读这首词两遍（可放录音或范读，让学生小声跟读一遍，第二遍高声齐读）

　　（四）梳理、总结、扩展

　　1、总结这首词的层次与思路。（先引导学生思考，然后教师归纳）

　　词作由写景开始，上阕先概括、再小结（总－分－总）下阕先过渡，由景入情，写历史人物，最后深化开掘。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。

　　（四）布置作业：

　　1、背诵、默写这首词。

　　2、写一段雪景的文字。字数不限。