新人教版九年级语文《沁园春雪》教案(2)

时间:2021-08-31

  (三)重点学习与训练

  1.学习上阕。指名学生朗读,提问,上阕分几层意思?理出写景顺序。

  解题思路:分三层。前三句概写,极目万里,动静结合;中间七名具体写,气势磅礴,生机盎然;后三句写想象中的景色,红白交映,艳丽多姿。

  2.逐层分析上阕结构:

  ①前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?

  解题思路:总写北国雪景,千里万里是互文,千万里冰封,千万里雪飘,写也视野的辽阔。封写地面,凝然安静;飘写天空,雪姿轻盈。一静一动,动静结合,相映成趣。

  ②望字统领到哪一句?山舞银蛇,原驰蜡象,山脉怎会像银蛇在舞动,高原怎么像白象在奔跑?

  解题思路:字统领到欲与天公试比高。望字以下是雄伟的景观。长城、黄河是中华民族精神的象征,最能反映北国风貌,而且与千里、万里相照应,续写地域的辽阔。山舞银蛇,原驰蜡象运用比喻拟人手法,把山、原人格化。雪花飘飞是动态,说山原在、在驰是形象地写出了万 里雪飘,变静为动,画面生动活泼,景色壮观无比!

  ③问题:须晴日三句中,哪个字表明是虚写?试用散文化的语言描述三句诗的意境。

  解题思路:须表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,花松翠柏,郁郁青青。红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外娇艳多姿!

  3、学习下阕,指名学生朗读,提问:下阕可分几层?

  解题思路:分三层。前两句为第一层,过渡;中间七句为第二层,评古;后三句为第三层,论今。