五、学法与鉴赏点拨

　　1、赏析写景 ：写景顺序，景物选择(意象/物的选择)，景物特征(意境)。

　　2、分析叙事 ：人物做了什么;怎么做。(人物的语言/动作/神情/心理的描写)

　　3、表达技巧的运用;修辞手法的运用;动、名、形容词的分析。

　　明确即课堂小结：作者借雄奇壮观崇高之美景造阔大之意境，以刚健有力之行为状人物之形美，当然，更是作者心有所动，心有激情，胸怀天下，方能写出如此大气的文字。

　　六、作业

　　写写你心中的理想。要求采用诗的语言。(小提示：可以套用歌曲或诗词。)

　　随堂测试

　　1.给下列词中加点字注音。

　　分外妖娆( ) 惟余莽莽( ) 稍逊风骚( )

　　成吉思汗( )

　　2.根据下列词中的注音写汉字。

　　红zhuāng素裹( ) 顿失tāotāo( )

　　江山多jiāo( ) 一代天jiāo( )

　　3.解释下列句中加粗的词。

　　(1)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

　　惟余莽莽：_________________________________________________

　　顿失滔滔：_________________________________________________

　　(2)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

　　红装素裹：_________________________________________________

　　分外妖娆：_________________________________________________

　　(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　风流人物：_________________________________________________

　　4.请你默写出诗人笔下的北国雪景图。

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　　5.根据课文回答问题。

　　诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁?请你谈谈理由。

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