四、读木兰 — 通文句

　　师：下面请同学们欣赏课文的朗读视频，同学们注意听清生字词的读音并注意体会课文的朗读节奏、重音、语气等

　　教师播放课文朗读课件(《木兰诗》flash课件)，学生看书听读，标注应注意的字音教师板书课题，巡视

　　师：同学们，课文听完了，你能读准这些字音吗?

　　(屏显：)

　　机杼(zhù) 军帖(tiě) 可汗(kè hán) 鞍鞯(ān jiān) 辔(pèi)头

　　溅溅(jiān) 燕(yān)山 胡骑(jì) 啾啾(jiū) 戎(róng)机 朔(shuò)气

　　金柝(tuò) 红妆(zhuāng) 霍(huò) 著(zhuó) 云鬓 (bìn) 傍(bàng)

　　生齐读字词二遍

　　师：同学们对字音掌握得不错，接下来请同学们自由朗读课文，注意读准字音，体会语气争取读得流畅通顺并融入自己的感情

　　生自读全诗，教师课件展示多音字和通假字学生读的过程根据展示的内容拼读、识记

　　(1)多音字

　　燕(yān、yàn) 骑(qí、jì)

　　著(zhù 、zhuó) 将(jiāng jiàng)

　　(2)通假字

　　对镜帖花黄 火伴皆惊忙

　　师：同学们把诗歌读准读通之后，我们再试着把它读美下面请同学们分组朗读课文，小组内自荐互评，待会儿，我们一起来交流

　　生自读互评，师参与其中，示范引导，把课文读美，侧重于语音、语调、语速、语气等方面

　　师可重点引导以下句子的朗读：

　　唧唧复唧唧，木兰当户织(语调轻语速缓)

　　昨夜见军帖，可汗大点兵，

　　军书十二卷，卷卷有爷名(语速语调逐渐加快加高)

　　阿爷无大儿，木兰无长兄，(由沉思到下定决心)

　　愿为市鞍马，从此替爷征(由轻缓到重快)