第一课时

　　【教学目标】

　　知识和能力目标：(1)积累文言知识，理解多种修辞手法的运用

　　(2)整体感知诗歌内容，理清故事情节，训练学生概括能力

　　过程和方法目标：(1)诵读诗歌，引导学生朗读，学会表情诵读

　　(2)学会合作学习，积累文言知识，理解诗文大意

　　情感和价值目标：了解人物形象，感受木兰这一形象的审美趣味，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能

　　【学情分析】

　　【教学重点、难点】

　　教学重点：(1)诵读诗歌，了解诗文大意，掌握重点句子和重点文言现象

　　(2)理解多种修辞手法的表达作用

　　教学难点：巧妙运用排比、对偶、夸张、互文等修辞手法及其作用

　　突破方法：运用flansh课件将学生带入特定的阅读情景，并通过多种层次的朗读逐步达到表情诵读的要求;灵活设计教学过程，精心指导学习内容，力求做到凸显个性，兼顾全体，简单的问题，由学生独立完成;稍难的，学生间讨论，教师点拨;修辞难点，教师及时补充乐府诗特点并引导学生联系旧知攻克难点另一方面，教师也要用好多媒体，回应学生当堂提出的各种问题，就此展开新讨论，或安排课后的活动

　　【教法与学法导航】

　　教法导航：情景诵读法、资料补充法、示范引导法等

　　学法导航：诵读法、积累法、合作探究法等

　　【教学准备】

　　(一)教师准备：

　　1.认真分析学情，根据单元学习目标、本课内容特点和学生对本课相关知识的掌握情况，确定相应的教学目标、教学重难点、教学方法等

　　2.查阅有关《乐府诗集》及课文的书籍、网站，收集与本课有关的图片、文字资料，精心编辑文字、图像、动画、音频、视频等，创设一个轻松活泼的诗歌学习情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣

　　3.对课堂充分预设，积极寻找重难点的突破方法

　　4.制作多媒体课件，了解学生预习的情况