生：请问老师，文章结尾用兔子作比喻有什么作用?

　　师：问得好，请同学们说说看!师小结：歌颂了木兰女扮男装代父从军十年，未被发现的谨慎、机敏，突出了文章主题。那么文章的主题是什么呢?

　　生：(热烈地讨论)我来回答，这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。

　　师：主题已初步明确，但这不一定是唯一的，允许我们有新的探究。你们认为木兰的形象高大吗?

　　生：高大。木兰勤劳、勇敢、机智、爱国、爱家，不暮权财的形象，令我们敬佩不已。

　　师：那么学完这篇文章，你觉得作者哪些写作技巧值得我们借鉴学习呢?(试从文中句式着手)

　　生：“东市——西市——南市——北市”运用了排比，“旦辞”八句运用了对偶。

　　生：“万里赴戎机，关山度若飞”运用了夸张。

　　师：木兰辞官还家，运用了哪些修辞手法?

　　生：运用了夸张。

　　师：木兰与家人团聚，又运用了什么修辞手法?

　　生：排比。请问老师：“当窗”与“对镜”是什么修辞手法?

　　师：(赞赏地)问得很好，这是一种互文的手法。(教师引导阅读课本后资料)那么从全文看，这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么这样安排呢?

　　生：(热烈讨论)详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、与亲人团聚;略写十年战斗生涯和出征前的准备，因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征展开情节安排详略，对能表现中心思想的材料进行了详写。

　　师：真棒。详略得当是这首诗的一个显著特点，文中修辞手法多样，请同学们细细揣摩，品味诗人精美的语言。(强化学习重点)