关于木兰诗的教案范文

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。

  2.学习民歌的语言特色。

  3.有感情地朗读、背诵课文。

教学重难点

  1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。

  2.学习民歌的语言特色

  3.有感情地朗读、背诵课文。

教学课时 一课时。

自学内容:

  1、朗读诗歌,了解诗歌内容。

  2、熟悉诗歌,把握人物形象。

  3、三读诗歌,赏析写作特点。

教学内容:

教师导入

  学生听豫剧《花木兰》选段,让学生自由谈一下对木兰这一人物及其故事的了解。然后导入新课。(板书课题。)

  一、四次挑错

  (一)木兰“叹惜”不可爱。(理解人物形象也有一个平常人的情感。)

  (二)木兰“买东西”不可爱。(学习互文的修辞)

  (三)木兰想家不可爱。

  (四)木兰辞官有点傻。(简要了解古代官制及男尊女卑的社会背景。)

  二、三次改诗

  (一)师改第3段,变详为略。(无法表现出木兰出征前紧张的准备工作)

  (二)生改第4段,变略为详。(改变之后的战争血腥场面与全文不协调,也冲淡了木兰的形象。)

  (三)生改结尾段,变隐为显。(无法体现出含蓄凝练的语言美。)

  三、两次训练

  1、请选择自己喜欢的或认为美妙的句子或词,用“ 表现了(说明了,看出了) 。”的格式写一句分析评论的话。

  2、填空:“木兰,你让我想起了 ;木兰,你让我感到了 。”

  一点质疑

  问题:学完全文之后,你有什么不理解的吗?