教学目的

　　1、深入体会诗的主旨和内涵，体会作者蔑视权贵，反抗现实，向往仙境，追求个人精神解放的思想感情。

　　2、鉴赏本诗的艺术特色 。

教学重点

　　1、理解梦境与诗歌主旨的内在联系。

　　2、在理解诗歌的抒情结构的基础上进行仿写，边说边读。

教学过程

一、走进作者

　　1.导入：背诵有关记梦的诗句，体会、谈论感情。(选背)

　　A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 (李商隐.《锦瑟》)

　　B.晓梦随疏钟，飘然蹑云霞。 (李清照.《晓梦》)

　　C.夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 (苏轼.《江城子》)

　　D.梦里不知身是客，一晌贪欢。 (李煜.《浪淘沙》)

　　E.故国梦重归，觉来双泪垂。 (李煜.《子夜歌》)

　　F.多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑。 (李煜.《望江南》)

　　G.气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 (孟浩然.《望洞庭湖赠张丞相》)

　　H.感此怀故人，中宵劳梦想。 (孟浩然.《夏日南亭怀辛大》)

　　学生简述情感，老师小结过渡。我们今天所要探讨的这首记梦诗，看不到泪眼，感受不到缠绵。它满溢豪情浪漫，它飘扬粗犷雄壮。它就是李白的《梦游天姥吟留别》

　　2、李白给我们的印象是豪放，是浪漫。难怪台湾著名诗人余光中先生在他的《怀李白》中这样写到“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”盛唐，一个伟大的时代，李白，一个伟大的诗人，他们应该相得益彰，交相辉映，和谐统一，但事实却如何呢?或许，我们读了这首诗，会有所发现。

　　3、创作背景

　　天宝元年(公元742年)李白经友人吴筠的推荐，被玄宗征召入京，李白以为实现自己"济苍生"，"安社稷"的政治抱负的时机来到了，于是他高歌"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"，兴高采烈地到了长安，但仅被任命为供奉翰林，这只是一个御用闲职，根本无法施展自己的才干，却有幸目睹了最高封建统治集团的昏庸腐败，他那种蔑视权贵、不趋炎附势的处世态度，和桀骜不驯的顽强性格，招致了权贵们对他的谗毁。不到三年，便以"赐金还山"为名，被玄宗赶出了长安。冷酷的社会现实无情地粉碎了他那不切实际的幻想，他是在极度悲愤惆怅的心情下离开长安的。之后，他又继续他的漫游生活。天宝四年秋，当他离开山东鲁南游吴越时，写下了这首诗，留赠给他的朋友。整个题目的意思是：把梦游天姥山的情景写成诗，留给朋友作别。