《鲁迅自传》优秀教学设计

时间:2021-08-31

  教学目的

  1、了解鲁迅先生的生平事迹,传承鲁迅精神。

  2、了解“小传”的文体特征,学写“小传”。

教学要点

  1.了解文中记录的鲁迅先生的主要经历。

  2.解读鲁迅精神。

  3.了解“小传”文体的基本特点。

  4.体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。

教学方法

  1.重读适讲,学练结合。

  2、设疑激起,自读求解,讨论总结。

教学时数2课时

教学步骤

  一、导语:同学们肯定知道我国现代史上最杰出的文坛巨匠是谁吧?对,是鲁迅先生。看来,同学们都和我一样喜爱鲁迅,崇拜鲁迅!想不想更好地了解鲁迅?下面,就让我们一起来拜读《鲁迅自传》这篇文章,去追寻鲁迅先生闪光的人生足迹。

  (这样既可唤起学生对鲁迅的敬慕之情,激发阅读兴趣,又提示了学习重点。)

  二、解题

  要说自传,该从传记说起。传记是写人物生平经历的文体。传记文要求写真人真事,可以写他人.也可以写自己,写自己的叫“自传”。自传的篇幅可长可短;篇幅短小,扼要地记敕人物生平事迹的叫“小传”。小传一般在千字上下。《鲁迅自传》便是写自己 的小传。

  (自传文常识是一个新知识点,需要讲解。将“小传”“自传”传记”等相关概念一块儿介绍,可以形成一个小体系,让学生 多增加点语文知识储备。“题解”中 不简介作者,一是因为以前教学中已多次涉及鲁迅的作品;二是因为这篇课文本方就是介绍鲁迅的。背景材料对本文教学很重要,但也未列入“题解”。这是因为本文涉及的背景材料点多面广,集中介绍难度太大,且显得知赞,并不好,会使语文课走味变形,变得像历史课。拟在研习课文的过程中酌情穿插一些背景简介。)