生：慢一些

　　师：哎，再来一遍，“只是”一二开始

　　（生读最后一句）

　　师：慢慢的，还在回忆，这个“然”字不一定就从回忆中醒过来，它还在引导着我们继续去沉醉，继续去思考。好，这位女同学，你给大家读一读。

　　（一女生读，读得一字一顿）

　　师：速度再慢一点好吗，读两句，最后两句。

　　（女生读最后两句，读到“当时”的时候笑了）

　　师：只是当时已惘然（师范读）所有同学一起来读，一二开始

　　（生读）

　　师：好，再说说看，这次读了以后你告诉我，这首诗你读出了诗中的……

　　生：悲伤。

　　师：好，马上就说出来了，悲伤。你呢？

　　另一生：哀愁。

　　师：其实，这两个词所表达的概念一样不一样？

　　生：一样。

　　师：也就是说，这首诗同学们都认为是一首极其伤感的诗，说说看，哪些句子让你感受到伤感？

　　生：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

　　师：怎么说？

　　生：哦，表达了他很悲伤的情感。

　　师：哪个词上面表达了这种悲伤？

　　生：泪。

　　师：有泪的记忆是伤感的，是吧，（生答：对）这个泪字要读出他的伤感味道，不应该是这么平淡的，对不对，再来，“沧海“这句话。

　　生：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

　　（师在生读“珠有泪”时一起读，带动了生的情感）

　　师：旁边同学再读一读句子中的伤感。

　　生：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

　　（生在读后一句时读成蓝田玉暖日生烟）

　　师：蓝田日暖玉生烟（师重读一遍）。烟的一种感受，泪的一种感受，慢慢的给你一种伤感的基调，但我觉得你第一个词的爆发力很强，它不是伤感，你用的是“沧海月明”（音调较高），请注意一下。后面同学再说说看，还有哪些句子让你感受到伤感？