《离骚》同步练习(3)

时间:2021-08-31

  【参考答案】

  同步达纲练习

  一、课文阅读训练

  1、给下列加黑的字注音:

  ⑴miǎn

  ⑵yuán

  ⑶jì

  ⑷jí

  2、D

  3、D

  4、(见课本注解)

  二、基础知识检测

  1—7(见课本)

  8、内心独白,比兴和象征

  9、遭受忧愁

  10、(见课本注释)

  11、A

  学科渗透训练

  B(要紧紧扣住“垦殖指数”)

  拓展阅读:《离骚》教学建议

  1、学生对于屈原可以说是既熟悉又陌生。屈原是伟大的爱国诗人,这一点,对学生来说已经是常识。可是为什么说他是“伟大的爱国诗人”,学生可能就不很清楚了。《离骚》是一首伟大的爱国抒情长诗,只有体会到其中浓浓的爱国热情,才能对这首诗的思想和艺术精髓感受、认识得深,否则就会浅尝辄止,不能深知其中滋味。因此,教师可向学生介绍屈原的政治主张和政治活动,让学生认识到:屈原要求“举贤授能”、修明法度,符合当时楚国的现实需要,有利于国家富强;外交上,他主张联齐抗秦,是非常正确的路线;他劝阻楚怀王入秦,从后来事情的发展来看,也完全是对的。可见屈原心系国家的安危存亡,并且审时度势,很有政治见地。他受到周围群臣的排挤、打击,君王疏远了他,他的忧愤是由国家前途晦暗不明引起的,而不是一己的私愤。

  2、注意对诵读的指导。可以举出具体的例句,给句子划分停顿。还要让学生注意句首语气词、句中无实在意义的虚词等,读这些词的时候,可长可短,可断可连,全看表达感情的需要。