圆明园的毁灭的 教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.引导学生通过阅读、感悟,并展开丰富的想象,了解圆明园辉煌的过去和它的毁灭,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强不忘国耻,兴我中华的责任感和使命感。

  2.通过重点词句的品读,感悟圆明园的辉煌和作者的表达方法。

  3.在品读课文的过程中培养学生的语感。

  教学重点、难点:

  引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。

  教学准备:

  1.由于圆明园的景观都已不复存在,要想真正感受到它昔日的辉煌,学生课前最好能搜集有关圆明园的文字、图片和音像资料,这也是本组课文的训练点。

  2.文史不分家。本课涉及到中国近代史的一段屈辱,教学前教师要对鸦片战争前后的历史有所了解,同时搜集有关圆明园的各种资料。

  教学过程:

  第一课时

  一、激情导入,揭题解题

  1.以奥运为话题,通过谈话导入本课的学习。

  2.板课题:圆明园的毁灭。齐读课题。

  3.毁灭意味着什么?再读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1.指名读课文,检查预习。

  2.用简洁的语言按一定顺序讲课文的主要内容。

  3.学生谈初读课文的感受。

  三、体会情感,引导质疑

  1.齐读第一段,从文字中聆听作者心底的声音。

  2.重点品析:不可估量,体会作者痛惜、愤怒的思想感情。

  (板书:不可估量不可估量)

  3.作者在文章的开头,就连用两个“不可估量的损失”来突出圆明园的价值。对此,你有什么想问的吗?

  (引导学生质疑,培养学生的问题意识。)