三、交流预习心得

　　(看了文章的题目和内容你有什么困惑)

　　1、文章的题目是《可以预约的雪》，文章和“雪”景有关吗?与什么景有关?把二者联系起来的句子是哪一句?为什么可以这样说?

　　明确：与雪景无关，与菅芒花有关

　　第三段：“就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪呀!”用了比喻的修辞手法，把秋天的菅芒花比作了雪。

　　构成比喻的基础是本体和喻体之间有相似点：(1),、冬天的雪和秋天的菅芒花都是白色的颜色相似。(2)、都是可以预约的，都带有季节性，我们根据它的规律性，预期约定它，它届时必然都来。

　　2、理清文章的思路

　　明确：菅芒花——赏花人——人生的变与常的思考——感悟哲理——菅芒花

　　四、研读文章，体悟哲理

　　1、文章的主题写的是菅芒花吗?

　　明确：不是，是人生部分。

　　2、请学生找出写人生的段落，思考：雪、菅芒花都是可以预约的，那么作者认为人生可不可以预约呢?请从文中找出相应的句子。

　　明确：人生不可以预约。

　　(相关内容是第5至第11节，第15至17 节)

　　3、虽然人生不可预约，但人们又渴望人生怎样，向往的是什么?

　　明确：“习惯于安逸不变”，“渴望这样的人生：爱情圆满，维持恒久;事业成功，平步青云;父母康健，天伦永在;妻贤子孝，家庭和乐;兄弟朋友，义薄云天……这是对于生命‘常’的向往。

　　4、“习惯于常而人生无常”就造成了“人生的困局”，请学生在文章找一下，作者用了哪一个比喻句来描绘人生的困局的，并体会句子的含义。

　　明确：“我们仿佛纵身于大海，……不可预约的。

　　大浪：生命的大海

　　浮木：不变的意志。但意志在瀚海中很微弱

　　巨浪：生命中的“变”

　　人们凭借微弱的意志和人生中的“变”做抗争，却无能为力，只有随波浮沉。人们在经历了挫折，经历了浮沉后，才了解到姻缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。

　　5、我们看到了不可预约的东西太多太多，无法体察，那么回到三十年前可以躲过苦难吗?

　　明确：不可以，因为时光不会定格，岁月不可定影，苦难依然照旧。

　　6、那么面对这样的苦难，我们应该怎么办呢?我们看看作者怎样解决这人生的“困局的”。

　　明确;第20至23节，

　　齐读这三节，体会其中蕴含的人生哲理：认识生命里的“常”与“变”，并因而生起悯恕之心，对“变”有宽恕之心，不悔不忧，对别人的“变”无怨无尤。豁达面对人生困境，永葆预约的希望。

　　7、议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。本文提到了三种形象：雪、菅芒花、人生，作者是通过什么写作手法把这三种形象联系起来写的?

　　明确：联想

　　介绍联想的相关知识，散文中，古今中外、由此及彼的联想，一般有以下几条规律：(1)相似联想，如比喻、象征意义的联想，都是由事物的相似点引起的。(2)相关联想，由一事物想到与之相关的另一事物，便是相关联想。(3)相反联想，相反相成，相映成趣，会受到强烈的艺术效果。

　　五、课堂小练(整篇文章从花到人，从这种细微的事物中运用联想，进而引发对人生的哲理思考。这种从细微事物中引发人生哲理的手法是很值得我们学习的。我们平时写作经常苦于没有素材，甚至有的同学说作文就是“作难”，其实，关键在于我们能否对身边的事物用心去体察。我们身边不是缺少美，而是缺少发现的眼睛，缺乏联想的思维。)

　　阅读陈佩仪的作文，体悟与本文的相同点

　　从这里开始

　　高二(1)　陈珮怡

　　随着年龄的增长，外界的肮脏与芜杂渐渐地吞噬了内心的纯净，原本莺歌燕舞、花草繁茂的花园被腐蚀成荒凉的废墟。满足的心态变成了抱怨与贪婪，总觉得自己得到的太少，别人得到的太多，嫉妒潜滋暗长，遮蔽了内心的阳光。

　　又是一个无法入眠的夜晚，我在床上辗转反侧，想着比自己优秀的同学以及学校里种种不开心的事，心情格外压抑。躺在床上，眼前是浓稠又无边的黑色。突然窗外传来“啪嗒”一声，好像有东西掉了下来。起身，拉开窗帘。

　　窗外是一片干净的世界。薄薄的软雪轻覆在路边的灌木丛上，黑夜里不再青翠的叶子又有了生机，显得十分俏皮可爱。路面上的雪花还不能称作积雪，只是画家随意涂抹上的几道雪痕。上面印着几朵“小梅花”，一只小黑猫轻巧地跃过，于是又绽开了几朵，原来刚才的声音是这只调皮的小猫制造出来的呀。我轻轻的笑了，内心里的阴霾被小猫的爪子拨开了一些。

　　反正是睡不着，何不享受此时的良宵呢?我索性披衣下床，坐在窗台上，抬头仰望。天空零零散散地抛下几片雪，意犹未尽似地又多抛了些。雪花就乘着风，纷纷扬扬地在空中舞蹈。是在跳芭蕾吗?它们的动作那么优美，舞姿那么轻盈。是在跳回旋舞吗?它们乐此不疲地旋转，情绪欢快而高昂。是在跳民族舞吗?我的眼前似有孔雀缓缓开出绚烂的屏风。雪花小小的身躯泛着荧荧的光泽，曼妙地从空中飘摇而下，在路灯橘黄色的柔光里，变成一张张笑靥如花的脸庞。我乐了，想开窗撷一朵笑颜，可扑面而来的寒风破灭了一切光晕。在寒风中，雪花仅仅是雪花;但透过窗子，它们却又成了精灵。

　　关上窗，我仍旧望着那飞雪，心神却飘荡在外。雪花，从温暖的空间里看，是分外美丽的;别人的成就，在碌碌无为的人的眼里，是格外璀璨的。正是隔着那一层窗玻璃，我才看见了雪花的动人，而忘却了外界的寒冷;正是隔着那一层“窗玻璃”，我才只看见了别人的成绩，而忘却了辛勤努力的汗水。内心的嫉妒，使我的心园荒芜，不再春暖花开。

　　我恍然大悟。

　　内心的纯净与平和，从这个雪夜开始，从这里开始。

　　六、谈谈本节课的收获

　　1.了解议论性散文的一般特点

　　2、正确对待人生中“变”与“常”。体悟本文的哲理。

　　3、掌握巧用联想,从细微事物中体悟人生哲理的手法。

　　七、作业，学习手法，运用写作

　　林清玄先生在《眼睛最值钱》这篇文章中曾这样说：有价值的眼睛看见了山，山就有了价值，有价值的眼睛看见了海，海就有了价值，有价值的眼睛看见了阳光，阳光就有了价值。

　　那么同学们请用你有价值的眼睛去发现我们周围有价值的事物，充分展开你的联想，并形成文字吧!

　　写作要求：运用本文从细微事物中体悟人生哲理的方法，写一段100字左右的文字。

　　提示：

　　材料一，蜘蛛织网的故事(懂得不论做什么事只要有决心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。)

　　材料二：《荆棘鸟》主要故事简介，有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的棘刺上，在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。(因为最美好的东西只能用深痛巨创来换取……)

　　材料三：一只鸟儿单独栖息在沙漠中的一株枯树上。这是鸟儿惟一的栖息之所，它认为天底下没有比这更好的地方。但是有一天，这棵树被风暴刮倒了，可怜的鸟儿只能竭尽所能，千辛万苦的飞到百里之外，另觅栖息之处。终于，它来到了一座巨大的森林，林中结满了累累果实。

　　材料四：沙

　　世上好像——

　　只有沙最不值钱

　　然而，最宝贵的东西——金，

　　就在它的里面。