《老人与海鸥》教学设计模板三篇

时间:2021-08-31

  篇一:《老人与海鸥》教学设计

一、回顾旧知

  1、师:同学们,今天我们继续来学习《老人与海鸥》这篇课文,检查一下你们第一课时词语学习的情况?

  出示词语 撮嘴呼唤翻飞盘旋

  抑扬顿挫扇动翅膀

  亲昵说话肃立不动

  啧啧称赞白色旋涡

  (1)男生读红色部分,女生读蓝色部分,读的时候请注意,你的脑海中出现了怎样的画面,齐。(左边一列是老人喂海鸥的场景,右边一列是海鸥送老人的场景。)

  (2)两个场景中,你平常情况下能看到的画面是哪个?最让你们意想不到的场景是哪个?

二、品读送别段,感悟海鸥情

  1、老师在阅读课文时,我的感受和你们一样,海鸥送老人的场面太让人惊异了。海鸥的哪些举动让你意想不到?请同学们快速浏览课文,划出你找到的句子

  2、按顺序交流:反馈交流找到的句子。(预设)

  师:你们找到的句子有哪些?(让学生反馈找到的所有句子)

  同学们,你们太厉害了,你们和老师所找的一样,让我们首先聚焦这一段文字。课件出示:

  (1)意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。

  师:哪位同学把这一段读一下。(生读)此时的叫声怎样的?(连声鸣叫)大不一样的叫声会是什么样的?(急促、伤心、悲痛)

  还有什么与平时不一样?(姿势)

  大不一样的姿势是什么样的?(快速的飞来)

  为什么会有这样的叫声和姿势?(因为老人去世了)

  请你带着你的理解来读一下这句话。刚才还有同学找到了这句话,出示课件:

  (2)海鸥们急速扇动翅膀,轮流定在老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。

  1、读了这句话你仿佛看到了什么?(一群海鸥在老人的遗像前瞻仰)瞻仰是什么意思?(瞻仰就是怀着严肃而崇敬的心情看。严肃而恭敬的看着某人或某物。)你读懂了什么?就是一个瞻仰,写出了海鸥对老人的崇敬,通过你的语言读出来。

  是呀,它们轮流在老人的遗像前瞻仰,这时更意想不到的事情发生了,出示课件:(3)过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

  当人们最后不得不去收起遗像的时候,最意想不到的事情发生了,出示课件:海鸥像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

  a、最意想不到是海鸥向哪里扑过来?(遗像)

  b、最意想不到是海鸥怎样的扑过来?(炸了营似的扑过来)最意想不到是海鸥为什么像炸了营似的朝遗像扑过来呢?(对老人的不舍)

  c、比较这里两次用了“扑”这个词,如果换成“飞”怎么样?找同学读一下。为什么不用“飞”?请你带着这种带着无奈、急切、焦虑的心情再来读读。

  e、朋友把老人的遗像放到湖边。这时,海鸥的老大哥老沙飞来了,他扑到老人的遗像前大声鸣叫,他会说?不一会悲痛的独脚也来了,他猛烈的扑到遗像上说?就在这时,老人最疼爱的公主也来了,她说?当我们不得不收走遗像的时候,这群儿女们大声悲鸣,他们说?

  师:是呀,一声声的鸣叫,一声声的悲痛,让我们真实地感受到海鸥因为老

  人的离世而极度伤心、不舍以及为老人尽孝的情感世界,我们感动于海鸥们这份撕心裂肺的切切真情。让我们带着这份感动再次齐读这几段吧。

三、研读谈鸥段,感悟人鸥情

  师:这么多意想不到的事情发生了,为什么会有这么多意想不到的事情发生呢?老人到底为海鸥做了什么才会发生这样意想不到的事情呢?现在请同学们关注课文中重点描写老人的1-13自然段,拿起手中的笔,默读这部分内容,边读边想,老人的哪些做法感动了海鸥?找到这些句子的时候,拿横线画下来。好开始吧!(师巡视)

  师:孩子们,老师看到很多同学已经画出来了。谁来给大家说一说,你找到的第一处在哪里?

  预设句子:

  1、他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。

  师:是呀,老人每天风雨无阻,步行二十余里,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。突然,有一天老人去世了,当我们把老人的遗像放在翠湖边上时,难怪海鸥们(生齐)-----海鸥们急速扇动翅膀,轮流定在老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

  2、人少的地方是他喂海鸥的领地,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。

  师:同学们,这位老人是一名退休工人,一个月只有308元钱的收入,他把一半的钱给海鸥买饼干吃,自己的伙食仅仅只是一碟咸菜,一个馒头而已。有一天,老人去世了,当我们把遗像放到翠湖边,难怪海鸥们-----

  3、在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变

  了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

  师:一只只海鸥都是老人的儿女们,所以老人给自己的每个儿女都起了一个名字,每天都来亲昵的呼唤自己的儿女们,有一天老人再也没有来了,当朋友把老人的遗像放到翠湖边,难怪这群儿女们----

  4、十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。

  师:是呀,一千多个日子啊。十多年来,无论刮着大风还是下着大雨,无论老人是健康的还是生病着,一到冬天,老人每天必来呼唤这群儿女们,有一天,老人去世,当我们把老人最后喂海鸥的遗像放在翠湖边时,怪不得这群孩子们----