师：很好，那这里还写了其他的什么吗？

　　生5：“引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，在这样的环境里，诗人饮酒赋诗，畅叙幽情确实是一件令人愉快的事情，而且可以看出诗人优雅的志趣。

　　师：不错。还有吗？那位同学再说？

　　生6：“仰观宇宙之大，俯察晶类之盛，所?a href='/wenxue/zawen/' target='_blank'>杂文砍一常阋约犹椋趴衫忠病！闭饧妇浠岸哉瘫冉瞎ふ锞湔耄艺瓜殖鲎髡呖醮锏男鼗常箍梢钥闯鲎髡呖炖值男那椤?/p>

　　师：很好，哪位同学找出能体现作者情感的句子？

　　生7：畅叙幽情，信可乐也！

　　师；作者为什么会有这样的乐趣？（板书）

　　生7：环境优美，朋友相聚，快乐的活动。

　　师：很好，但是否每个人若身处其境都能发出这样的感慨呢？（板书）

　　生齐：不一定

　　师：对了，那要怎样的人才会有如此感叹呢？

　　生8：要有那份感悟的心！

　　师：对，作者在这里用心体会，感悟着这份自然。感受自然的阔大，感受万物的生机，一切都富有生机和活力，作者尽情陶醉其中，纵展眼力，开畅胸怀，整个人感到一种极至的愉悦。请大家回去写一写你曾经有所感悟的人和事，在下节语文课上交流。

　　师：有谁能指导全班同学背诵这两段？

　　生9：这两段写了时间、地点、事由、人物、环境、活动，最后抒发了作者的感受

　　师：（板书），按照写作的顺序来背诵也是一个不错的方法，来我们先齐声朗读2遍，后看板书试着背诵。

　　生：齐读，并背诵。

　　师屏幕展示课后思考题

　　下课。