同学哄堂大笑

　　老师2：“小西，你为什么就不能努力一点?就连最简单的字母你都读不好，你到底是怎么回事?”

　　(小西低着头，一言不发。)

　　老师1叹口气：“算了，你坐下吧，我们继续上课。”

　　(下课铃响，老师下场。小西仍坐在小凳上，开始画画。)

　　4、场景：。背景音乐：人群声，拍球声，欢笑声。下课，同学们有的在打球有的在玩游戏，小西在画画，突然一个球滚到了小西面前，

　　同学：“小西把球传给我”

　　(小西对着球踢了一下，可是球踢歪了，滚得老远)

　　同学都很生气对着小西大叫:“小西，你这个笨蛋，连个球都不会传!”。

　　另一同学：“算了，别理他，我们继续玩!”

　　(小西茫然的站在那里，低头胡乱的收拾好书包回家去)

　　B幕第二幕

　　1，背景场景，家，书桌，

　　(小西和爸爸妈妈坐在沙发上，小西在两人中间。爸爸在辅导小西的功课，耐心的讲着，小西用手托着下巴，一脸茫然。)

　　爸爸问：“小西，懂了吗?你算一下，6 9等于几?”

　　(爸爸说完，举起一张写有6 9=?的算式的纸张，)

　　小西怯怯地用手指着6说：“9 ``````。”

　　爸爸打断了她的话，用手指着9说：“小西，这个数字是9，那个才是6。你连数字都不认识吗?”

　　小西小声地说：“可是在我看来，它们真的长得一样，我分不出来。”

　　爸爸着急：“怎么会一样呢，明明是那么的不同。一个是尾巴在上一个是尾巴在下，你这样都搞不清楚啊”

　　爸爸转身对妈妈说：“这孩子我真的不知道应该怎么教了。去去去!去睡觉!”叹口气。

　　妈妈搂住小西，轻声安慰：“别难过，我的宝贝，也许你只是需要多一点点的时间去认识它们，你能行的。”