(生齐读课文。)

　　师：在诵读声中我们与苏轼同游了承天寺，可老先生满口“之乎者也”，我们还得把课文译成现代汉语。

　　师：首先，请对照注释，独立翻译课文，圈划出疑难字词;然后，同组之间合作解决疑难问题;若还有不明白的提出来我们一同解决。(屏幕显示：对照注释，独立翻译课文，圈划出疑难字词;小组合作解决疑难问题。)

　　(生翻译，交流。师巡视指导。)

　　师：还有不明白的字词吗?

　　生1：“遂至承天寺”中的“遂”是什么意思?

　　师：谁来帮帮他?

　　生2：“于是，就”的意思，“于是就到承天寺”。

　　师：大家同意这种解释吗?

　　生(齐)：同意。

　　生3：“盖竹柏影也”中的“盖”是什么意思?

　　师：谁知道?

　　生4：覆盖，遮盖。

　　师：有不同意见吗?

　　生5：应该是“原来”的意思，“原来是竹柏的影子。”

　　师：你的回答得很准确。

　　生6：“月色入户”的“户”怎么解释?

　　生7：窗户。

　　师：是吗?

　　生(齐)：是。

　　师：不是。“户”在文中不是指窗户，而是指门。大家知道“足不出户”这个成语吧?

　　生(齐)：知道。

　　师：这里的“户”就是指门，我们总不能从窗户走出去吧?(生笑，在课本上写下正确释义。)

　　师：还有问题吗?(生摇头。)

　　师：那老师有几个句子想考考大家，敢迎接挑战吗?

　　生(齐)：敢!(跃跃欲试)

　　师：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”怎么翻译?