湖心亭看雪导学案

时间:2021-08-31

湖心亭看雪导学案

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  湖心亭看雪导学案篇一:

  学习目标:

  1.积累一些文言词语

  2.了解作者和时代背景。

  3.赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。

  4.把握文章运用的白描手法。

  5.揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握作者的语言风格。

  学习重点:

  1.赏析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。2.把握文章运用的白描手法。

  作者介绍:张岱(1597—1679)字宗子,又字石公,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。侨寓杭州。其家自曾祖以来,均为显宦。他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,斗鸡放鹰,弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦。明亡后,避居浙江剡溪山中,从事著述。

  典型例题: 问题一:记叙看雪的背景、时间、天气有何作用?

  本文开篇叙事,交代看雪的时间及背景,“崇祯五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪”。朴实的记叙,交代了一个不寻常的人。写不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气,都是突出“独,,字。‘‘独”,不仅强调数量(只有自己一人);更写出了作者,与众不同心态与情趣。

  一、基础部分

  1.解释加点的词。

  (1)湖中人鸟声俱绝________ (2)是日,更定矣________(3)惟长堤一痕________

  (4)舟中人两三粒而已________(5)是金陵人,客此________(6)及下船________

  (7)湖中焉得更有此人_______ _______

  2.翻译下列句子

  (1)湖中焉得更有此人!

  (2)莫说相公痴,更有痴似相公者!

  3.解释加点的多义词的意义和用法。

  一:上下一白________ 长堤一痕________

  更:是日更定________ 更有痴似相公者________

  是:是日更定________ 问其姓氏,是金陵人________

  绝:湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________

  二、阅读

  (一)阅读下文,完成4~8题。

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  4.填空:张岱,字_______,号_______,_______(朝代),_______(籍贯)人。有著作《_______》和《________》等。

  5.分析“绝”字的妙处:_________________________________________。

  6.(1)概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。

  (2)作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?

  (3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________。

  7.作者写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什么?

  8.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?

  (二)

  崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  4.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 的年号,你能说出其中有何深意吗?

  5.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

  6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?

  7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?

  8.上文画线句子在内容和写法上有何特点?

  (三)

  到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  9.补出下列语句的省略成分。

  ( )到亭上 ( )大喜曰 ( )是金陵人 客( )此

  ( )拉余同饮

  10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?

  11.文中引用舟子的话有何用意?

  12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?

  13.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?

  湖心亭看雪导学案篇二:

  一、知识点拨与学法引导

  (一)整体感知

  1、作者介绍:张岱(1597—1679)字宗子,又字石公,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。侨寓杭州。其家自曾祖以来,均为显宦。他早年过着精舍骏马,鲜衣美食,斗鸡放鹰,弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水,通晓音乐戏剧,一生未曾仕宦。明亡后,避居浙江剡溪山中,从事著述。

  本文是作者在明朝灭亡后怀恋故国往事所做的山水小品文。文章起笔交代看雪的时间、目的地及天气状况,显示出自己与众不同、超凡脱俗的情趣;随后具体描述看雪的经过,描绘了一幅绮丽的风光图画,叙述一段知己天涯相遇的传奇故事,进一步突出独抱冰雪之操守和孤傲自赏之情调,透露出人生知己难再逢的惆怅之意;最后借用舟子的话作结,再次自我欣赏,化解心中淡淡的愁绪。全文语言精练,叙事、写景、抒情融为一体,较好的表达了主题。