一、教学目标

　　1、了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。

　　2、通过有感情地朗读诗歌，体会诗歌的节奏韵律之美，理解诗歌内容，感受诗歌思想感情。

　　3、培养学生对生物进化的兴趣，培养学生的科学精神。

　　二、教学重·难点

　　1、反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美，培养学生对生物进化的兴趣。

　　2、联系生物学的相关知识，进行联想想像，理解诗歌某些词句含义。

　　三、教学设想

　　通过学生反复朗读，感受诗歌的思想感情和节奏之美，以学生自主讨论发言为主，教师引导为辅。

　　四、教学方法

　　朗诵法、讨论法、联想法

　　五、课时安排

　　2课时

　　六、预习指导

　　1、课前预习课文，扫除字词障碍。

　　2、自主去查找一些关于化石的资料。

　　七、教学过程

　　第一课时

　　(一)导入新课

　　世界上有很多语言，蝴蝶用翩跹的舞姿表达自己的快乐，小鸟用婉转的歌声传递自己的自由，鲜花用浓郁的芳香展示自己的魅力，大树用圆圆的年轮诉说自己的成长……世界上还有一种语言，它没有文字，也没有声音，却给我们讲述着古老的神话，重现着逝去万载的世界，那就是化石。那么什么是化石?化石在科学研究中有什么作用呢?今天，让我们一起走进辽宁大学化学系教授张锋写的《化石吟》，去倾听化石讲述那奇幻的神话。(板书)

　　(二)解题

　　《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容， “吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。