《化石吟》导学案 (2)

时间:2021-08-31

  歌曲《木鱼石的传说》中写到“有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌……它诉说善良……它讲述美好”,石头真的会唱歌吗?有诗歌写道:“逝去万载的世界可会重现,沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊,请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗? 让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗化石吟》。这节课我们的学习目标是:(见上文)

  二、自主探究,释疑解惑。

  (一)读一读。

  1、听范读。

  本诗前后呼应,节奏鲜明,音乐性强,易于诵读,在诵读中能体会诗人的感情。请同学们听课文录音范读,大家要听清字音、节奏、重音和语调。

  2、自由读。

  下面请同学们自由朗读,注意读准节奏、重音和语调。

  3、个别读。

  请个别同学朗读,然后同学们评一评,看谁读的最好。

  4、学法指导

  好诗阅读有节奏,反复吟诵感悟深,重点词句细品味,联想想像悟中心。

  (二)想一想。

  1、学生齐读课文,想一想以下几个问题。

  (1)、《化石吟》中“吟”是什么意思?课题是什么意思?诗中表达了诗人什么样的思想感情?

  (2)、诗歌运用什么手法写的?这样写有什么好处?

  (3)、诗歌可以分为哪几个层次? 诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里。

  (以上问题中哪些问题自己不能解决,在相关问题中标上记号,与同学讨论解决或请教老师。师生共同解决。)

  2、简单的内容归结、板书:

  发问想像——遐思飞跃——回答呼应