《化石吟》教学实录素材

时间:2021-08-31

  师:上课。

  生:(齐)老师好!

  师:同学们好!请坐!

  (幻灯片:一组复原的恐龙图片)

  师:同学们,请告诉我,图片是什么?

  生:(齐)恐龙。

  师:它们生活在什么时期呢?

  生:侏罗纪、白垩纪。

  师:侏罗纪、白垩纪距今有多少年了?

  生:六千多万年。

  生:七千多万年。

  师:大家知道恐龙在地球上早已灭绝,那么遥远年代的生物,我们现在怎么知道它就是这个样子呢?

  生:(齐)化石。

  (幻灯片:一组恐龙化石图片)

  师:对!是根据对化石的研究而得知的。化石保存了亿万年前生命的信息,今天,就让我们一起去倾听化石讲述的奇幻的神话,《化石吟》。

  (展示本文课题)(师板书课题“化石吟”,作者:张锋)

  师:《化石吟》是一首科学抒情诗。“吟”字是什么意思呢?

  生:是赞美,赞颂的意思。(师板书:科学诗 赞颂)

  师:诗人张锋是如何“赞美”化石的呢?请听老师来朗读这首诗。听的过程中要注意朗读的重音、停顿、语调、语速。

  (幻灯片:朗读课文,注意重音、停顿、语调、语速)

  (师示范朗读)

  (学生集体热情鼓掌)

  师:谢谢同学们的掌声鼓励,老师心里美滋滋的。

  师:请同学们自由朗读,要注意重音、停顿、语调、语速,希望同学们读的比老师更好!

  (学生自由朗读)

  师:请一位同学为我们朗读诗歌的前两节。

  (幻灯片:诗文前两节)

  (许多同学举手)

  师:这么多同学举手,我来找一位不举手的同学读一读。