【课文正解】

　　浮华过后恋田园

　　毛泽东有诗云：“陶令不知何处去，桃花园里可耕田。”这里说的陶令，就是陶渊明，陶渊明曾在江西彭泽做县令，不过只做了八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情，课文就是其中的开篇之作，表现他浮华过后恋田园的心境。

　　全诗共两层，第一层写理趣，诉说厌恶官场的原因和归田园的理由。

　　“尘网”比喻官场，表现作者对身不由己的污浊官场的厌恶和鄙夷。“误落”，表明诗人的自责和追悔。而开头的“性本爱丘山”则表明自己生性喜爱大自然，习惯过自由自在的生活的愿望。从而，将现实与自我矛盾摆上了桌面。接着以“羁鸟”、“池鱼”等失去自由的动物，来自喻，表明他正像鸟恋归林、鱼思故渊一样地思恋美好的大自然，希望能赎回自由身，去“开荒南野际”，得以“守拙归园田”了。

　　因此，第一层，理趣盎然地表现了作者浮华过后恋田园的情感态度和人生追求。

　　第二层写情趣，情景交融，描写了美丽的田园景色和田园情趣，抒发了重返自然的快慰心情。

　　诗人形象生动地描述了回归田园后恬淡自然、清静安谧的田园风光，表现自己挣脱官场羁绊，从樊笼尘网中回到自由天地的快慰心情。

　　他把田园的景物化为了一个个生动可感的意象，诸如方宅、草屋、榆柳、桃李、村落、炊烟、深巷狗吠、桑颠鸡鸣等，然后将这些意象巧妙地组合在一起，由远而近，由近而内;动中有静，静中有动，从而构成了一幅情趣盎然、赏心悦目的田园风光画。进而与前面的官场生活形成鲜明的对比，突出了自己回归田园后愉快、闲适的心情，表明了自己浮华过后恋田园的人生态度。