《归园田居·种豆南山下》写劳动生活，也是为了表明他终生归隐的意愿，生动地表现了诗人自然朴实的风格。下面是yjbys小编和大家分享的优秀教案，更多内容请关注文学网名著阅读栏目。

　　1教学目标

　　1.熟读背诵这首诗，形成积累。 2.赏析诗歌的语句，体会诗歌的内涵。 3.理解诗歌的思想感情。

　　2学情分析

　　人教版初中语文教材中，学生已经学习了陶渊明的《桃花源记》，所以，学生对陶渊明的作品已经有所了解。针对所教班级学生的特点，做如下学情分析：第一，学生自学能力不太强，所以，诗歌内容的梳理和意境的感知等知识能力需要再强化。第二，学生通过对《桃花源记》的学习对陶渊明以及他的仕与隐、归隐情怀已经有了比较多比较深的了解。但是，对本诗的名句赏析及思想感情的理解教师要多加引导第三：陶渊明是中国诗歌史上田园诗的开创者和集大成者，因此，有必要梳理陶渊明田园诗的特点。并会初步鉴赏山水田园诗。

　　3重点难点

　　1.背诵这首诗。

　　2.理解诗的思想感情。

　　4教学过程

　　4.1 第一学时

　　教学目标

　　1.能正确朗读并背诵《归园田居》(其三)。

　　2.能赏析这首诗的名句并体会作者的思想感情。

　　学时重点

　　背诵并默写这首诗。

　　学时难点

　　理解诗的思想感情。

　　教学活动 活动1【导入】归园田居

　　同学们，今天我们一起学习《归园田居》(其三)

　　(板题：归园田居)