最新《弟子规---谨》教学设计

时间:2021-08-31

  弟子规---谨》教学设计

  商黎黎

  教学内容:缓揭帘,勿有声。宽转弯,勿触棱。执虚器,如执盈。入虚室,如有人。 教学目标:

  1、流利朗读并能背诵所学的内容。

  2、了解所学内容的意思,能够明理,能够指导日常行为。

  3、通过学习,促进学生良好行为习惯的养成。 预设目标:

  使学生养成在日常生活中注重细节,可以做到——沉稳,小心,专注,谨慎,养成良好的日常行为习惯。 教学重点:朗读并理解课文内涵。

  教学难点:背诵所学的内容,并能根据所学指导自己的行为。

  教学过程设计:

  一、谈话引入

  同学们,弟子规被誉为“人生第一步,天下第一规”,我们学习弟子规谨有一段时间了,谁来说说通过学习你知道了哪些做人处事的道理?(指名回答),在生活中你做到了哪些?(指名回答)看来同学们学到的还真不少,今天我们继续往下学习。(板书:谨)

  二、学习第一组句子:缓揭帘,勿有声。宽转弯,勿触棱 。

  (一)学习:缓揭帘,勿有声。

  1、问:你在哪见过门帘?现在老师想了解一下,你们在进门出门时是怎样掀开门帘的?

  2、到底怎样掀开门帘才是有修养的行为呢?古人早就给了我们答案。

  出示:缓揭帘,勿有声。

  3、学生跟着老师一起读,学生齐读,指名读。

  指导学生读出节奏:缓∕揭帘,勿∕有声

  4、自主探究:句中的“缓”和“揭”各是什么意思?这句话又是什么意思?

  5、结合你每天掀门帘的经验,探讨一下:为什么古人要求孩子要“缓揭帘,不要发出声响”呢?小组讨论,汇报交流。