第三教学板块――品味语言，鉴赏形象。

　　一、解读上阙

　　1、上阕重写景。词的上阕有那些写景句？怎样绘景？

　　危楼风细细 草色烟光残照里

　　提示：“草色烟光残照里”以细风、草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象，组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图，借景抒情，表现了漂泊异乡的落魄感受。

　　3、是否有表“情”的词？ 愁

　　4、词的上阕交代了一个怎样的故事？

　　上片写凭栏远眺时，触景生情，引起对所爱的无限思念。“风细细”、“草色”、“烟光”、“残照”都是“伫倚危楼”时的所望、所感，由此而使“春愁”黯然而生。所谓“春愁”，就是相思。“无言谁会凭阑意?”极写其孤独和无奈。

　　二、解读下阙

　　1、下阙重抒情。联系上阙，找出表情的关键词或句。

　　春愁，黯黯，无言；图一醉，人憔悴，对酒当歌，强乐还无味。

　　2、词的最后一句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里？

　　提示：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是本词的画龙点睛之笔，一语道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔的隐秘：为了她的坚贞情爱，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，荡气回肠，通过细腻的心理描写，成功地刻画出一个志诚男子的形象。

　　3、这首词刻画了怎样的抒情主体形象？

　　提示：独倚危楼，时已黄昏却久久不忍离去，借酒浇愁，对酒当歌，却无法排遣无边的春愁，孤单凄凉，相思满怀。

　　4、鉴赏这首词主要运用的曲径通幽表现手法。

　　提示：这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起写，采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。上阙写登楼伫望情景，以“春愁”为核心多层次地描摹春愁之景，春愁之态，笔意婉约含蓄。下阙先写词人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，谋求醉而忘忧，歌而暂欢，以摆脱春愁之压抑和纠缠，却落得个“还无味”的无聊和空虚，可见其春愁之浓深、刻骨，竟无法排遣。最后才揭明“春愁”原来就是“相思”，词人对待“春愁”的果决态度：“终不悔”。全词曲径通幽，曲折达意，荡气回肠，感人至深。

　　三、总结上下阙内容。

　　四、指导诵读技巧，利用一分钟时间，将背诵解决。

　　五、拓展延伸：

　　1、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这个千古流传的名句，为我们刻画了一个甘愿心中所爱而日渐消瘦与憔悴的赤诚男子形象。诗句中的“伊”还能让我们想到什么？以学习小组为单位，打开思路，多角度稍加赏析，充分说明理由，加深对名句的认识，字数不少于50字。

　　2、由学习小组推荐，投影展示学习结果，学生分析，教师稍加点评。

　　3、投影展示：王国维在《人间词话》中认为古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

　　六、总结全文“艺术特点”

　　七、再次展出如何赏词的方法，加深学生印象。

　　八、点拨：投影展示06－07年高考诗歌题，指导学生解题思路。

　　九、作业：认真完成《同步导练》07年诗歌考题，参考答案。《蝶恋花》公开课教案]相关文章：