教学目标：

　　1、感受柳永词中婉约的风格

　　2、.理解“春愁”的含义，理解“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的抒情涵义。

　　3、诵读、背诵

教学重点：1、春愁的表达方式。

　　2、曲婉而深挚的抒情。

　　3、诗歌鉴赏答题规范指导与演练

教学难点：同上。

课时安排：一课时

教学过程：

第一教学板块——了解词的知识，了解作者，知晓背景。

　　1、相关常识：词的知识：

　　宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的巨钻，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。词又称 “曲子词”，“乐府”，“诗余”，“长短句”等；大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，称作双调，三片的称作三叠，本课的两首词均为双调。

　　词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种。

　　2、结合“单元导语”，了解豪放 婉约两种不同词风及代表人。

　　3、指导学生结合《同步导练》及课文注释了解作者。

　　4、巩固旧诗：《雨 霖 铃》

第二教学板块――解词释句，整体感知。

　　1、指导赏词要点：

　　（1）知人论世

　　看清诗词题目、注解、作者，（甚至是题干的隐含信息），把握作品重点和相关背景。要注意的是，可以联系作家的身世、遭遇等帮助理解诗歌的内涵。豪放、婉约，现实主义、浪漫主义，隐居出世、积极入世都要视具体情况而定。

　　（2）整体定位

　　整体感受作品所描写的自然景象、人物形象，把握诗歌的意象、意境，切不可断章取义。

　　（3）抓关键词

　　寻求聚焦作者情感的核心词、中心句，把握作品的内容和主旨。

　　2、结合《同步导练》“文本导读”、“习题精练”部分，诵读鉴赏本词（学生自主探究），理解大意。

　　3、强调以下词语的含义：

　　⑴伫：久立。 ⑵危楼：高楼。 ⑶黯黯：因离别而伤心的样子。

　　⑷疏狂：生活放纵散漫，不受礼法约束。 ⑸强乐还无味：又。

　　⑹消得：值得。