北师大版小学语文《登鹳雀楼》教学设计

时间:2021-08-31

  【教材分析】

  这首五绝记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思,于写景中抒发感情,于记事中阐明只有站得高才能看得远的哲理。全诗以登楼的过程为顺序,写景抒情,析事明理。

  【教学要求】

  德:初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

  智:1、能正确、流利地朗读和背诵课文。

  2、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写。

  【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗

  【教学方法】

反复吟读,借助插图进行说话练习,从而理解古诗。

  【教学时间】

两课时。

  第一课时

  一、启发谈话、导入新课。

  1、谈话。

  小朋友已经学过不少古诗,谁能背给大家听听?今天我们又要学习一首古诗。

  2、板书课题:17登鹳雀楼

  指名拼读“登”(dēng),要求读准后鼻音。教学登字头,指名拼读“鹳”guàn。

  3、解题。

  “登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天,王之涣登上鹳雀楼,看到了落山的太阳,奔腾的黄河,就写下了这首诗。

  二、初读课文

  1、幻灯出示课文内容。

  2、要求学生借助拼音读通课文。

  3、范读

  三、理解诗句

  1、学习一、二两行。

  (1)指名读一、二两行。

  (2)理解意思。

  ①出示课文挂图。

  设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。