四、学习47节

　　1、 出示哗哗哗，雨下起来了。指名读（引导个性化朗读）

　　（评价：雨可真大啊；大雨好急啊；好快啊）

　　2、 出示第一幅图：大雨中，你看到了什么？（引导想象）

　　3、 可是，（出示第五节）指名读句

　　4、 一阵痛快淋漓的大雨过后，出示第6节，指名读。齐读。

　　5、 （出示第七节）

　　天亮起来了引读。

　　（师深呼吸）深深地吸一口气，你闻到了什么？

五、学习第8节

　　1、 雨停了，（出示图）你又看到了什么？听到了什么？

　　2、 心情怎么样？想说什么？

　　3、 朗读齐读。

　　（后来，在自己班上这篇课文时，学习第八小节，孩子们再也忍不住了，终于举手

　　生：范老师，我觉得这篇课文的句号应该改成省略号。

　　师：哦？为什么呢？

　　生：因为雨后的景色是很美的，还有很多很多，可课文才写了这么一点，所以要用上省略号。

　　生：是的，我觉得这一段写得不好，一点也不美。如果能加上小动物好像在说什么就更好了。

　　生：我还觉得课文第一段中也可以写得更好一些，他写得太简单了。

　　师：那我们能不能把他补充好，或者重新说一说，写一写，写得更美呢？

　　这时，好多孩子纷纷点头，有孩子说：让我们准备一下。孩子们开始叽哩呱啦准备

　　生：蝴蝶姑娘在花丛中翩翩起舞

　　生：小朋友都出来放风筝了

　　生：花瓣上晶莹的露珠反射着太阳的光芒，快乐地滚来滚去。）

六、总结

　　1、 齐读全文

　　2、 小结：平时生活中有许多的天气变化，如果你能细心观察，也能写下优美的文章。

　　板书设计：

　　前 乌云 压

　　雷雨 中 树枝 乱

　　后 蜘蛛 垂