赤壁赋优秀教学学案

时间:2021-08-31

  一、导语设计

  “一门三父子,娥眉共比高。”是说宋代著名的散文大家苏荀及其子苏轼、苏辙。今天,学习苏轼的一篇与赤壁有关的作品《赤壁赋》。

  1、作者简介:

  苏轼(1037~1101年),字子瞻,号东坡居士,四川眉州眉山人,与其父、弟同列“唐宋散文八大家”,后人称之为“三苏”。苏轼一生宦海沉浮、仕途坎坷,自己总结一生为“问余平生功业,黄州惠州澹州”(《自题金山画像》)。但是,他也铸炼了自己宏大旷达的胸怀,追求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。

  2、赋:

  介于诗歌与散文之间的一种文体,不同的历史时期,在体制上有所变化,大体经历了汉赋(骚体赋、大赋、抒情小赋)、魏晋时期出现骈赋、唐代格律化的定型出现律赋、宋代出现文赋(散文化)。

  二、诵读指导

  1、指导学生注意压韵字和换韵情况:

  第一段:间、天、然、仙

  第二段:桨、光、方

  慕、诉、缕、妇

  第三段:稀、飞、诗

  昌、苍、郎

  东、空、雄

  鹿、属、粟

  穷、终、风

  第四段:往、长

  瞬、尽

  主、取

  日、色、竭、适

  第五段:酌、藉、白

  2、注意字音:

  属客(zhǔ) 桂棹(zhào) 嫠妇(lí) 匏(páo)             愀然(qiǎo) 舳舻(zhú lú) 槊(shuò) 扁舟(piān)             酾酒(shī)

  三、内容简析

  1、第一段:

  描写夜游赤壁的情景,展现了一个诗情画意的境界:清风和明月交织,露珠和水色辉映。在这澄清、幽美的夜景中,主客秋夜荡舟,把酒诵诗。置身于如此良辰美景之中,作者油然而生“遗世”“羽化”之乐,不禁飘飘欲仙。从而为全文定下了一个悠扬和谐的基调。