《赤壁赋》导学案

时间:2021-08-31

  【使用说明】

  1.建议学生初读课文之前认真阅读预习案,了解苏轼的相关资料。

  2.本导学案分三课时进行,重点放在自主合作探究案的探讨上。

  3.注重以读背为主的学习方式,采用问题式教学的手段引导学生思考,循序渐进。

  【学习目标】

  1、了解“赋”的特征,鉴赏本文的音韵美和意境美。

  2、体会景物描写之中深沉的感情,理会课文景、情、理交融的特点。

  3、学习赋主客问答这一传统手法在表达思想情感中的作用。

  4、结合作者处境,体验作者情感,理解作者的人生感悟。

  5、熟读成诵,增加文言积累,积淀文言语感。

  【学习难点】

  1、 体会景物描写之中深沉的感情,理会课文景、情、理交融的特点。

  2、 理解作者在文中表现出来的感情变化。

  自主预习案

  一、作者简介:

  苏轼(1037——1011),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山县)人。北宋代文学家、书画家。他在诗、词、歌、赋、散文、书法、绘画、医药、禅理、哲学、饮食、服饰、金石、园林艺术等方面均有较高的造诣,学识广博。是中国文学史上少有的全才之一。

  诗歌:代表北宋诗的最高成就,与黄庭坚并称为“苏黄”;

  词: 开“豪放派”的先河,与辛弃疾并称为“苏辛”;

  散文:发展了欧阳修平易舒缓的文风,与欧阳修并称为“欧苏”;与“韩愈、柳宗元、 欧阳修、 王安石、 苏洵 、苏辙 、曾巩 ”合称“唐宋八大家”;

  书法:自成一家,长于行书、楷书,同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”;他又是我国古代楷书的四大流派的开创者之一(颜真卿、柳公权、欧阳询、苏轼);

  画作:开创了湖州画派。

  他仕途失意,命运多舛,生活颠沛坎坷。这与他既反对王安石比较激进的改革措施,也不同意司马光的废新法的政治主张有莫大的关系。有《东坡集》《东坡乐府》传世,谥号“文忠”。