二、诵读课文

　　教师范读，为感悟理解本诗创设氛围。

　　三、品味经典

　　中国古典诗歌的魅力就在于它能有凝练的语言激发读者无限的想像力，而我们品味中国古典诗歌的秘诀也就是要带着丰富的想象力，走进诗歌的“心”。今天我们也来做一回导演，我们也来将《采薇》这首诗拍成微电影。这首诗一共有六个章节，我们把1-3段、4和5段、第6段单独写一个镜头，用语言的形式把镜头的脚本写出来。(分小组分任务。)

　　学生看图片反复诵读，然后写场景描写。(情感把握——画面描摹)

　　镜头一：感情----提问：如果你作为这部电影主角，你应该如何把握该镜头的情感?

　　明确：忧伤(家园之思：军旅生活之劳苦，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。)

　　学生描绘……

　　评语：1、有景物、有神态、有心理，很生动的画面，很丰满的人物形象

　　2、把诗歌的意境淋漓尽致地表现出来了

　　3、真正把握了这位战士的情感脉搏

　　艺术手法----提问：

　　(1)比兴-----提问：三个小节的开头都是用了同样的话，这叫什么手法?三处采薇，略有变化，这有什么深意吗?

　　明确：比兴。由“薇亦作止”采薇刚刚冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜长出柔软的茎叶。到“薇亦刚止”，薇菜长得高大坚硬。“采薇采薇”三次比兴，有一种时光流逝，戍期漫长、归家无期之悲。

　　(2)重章叠唱----提问：同样的话在诗中重复出现，这又叫什么手法?

　　明确：《诗经》章法上最具特色的一点是“重章叠咏”。所谓“重章叠咏”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。《诗经》的这一突出特点，同样与音乐曲调有着密切的关系。我们知道，当人们产生了强烈的感情冲动的时候， “言之不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之”。