4、对照注释，学生自由读诗。

　　5、再次对照注释，说说这首诗的大意。

　　(三)质疑、释疑

　　俗话说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。同学们，你们读了这几句诗之后，一定会有很多疑问，现在请你们提出来。

　　学生的疑问可能有：

　　1、为什么要像老师那样读，能不能按我们自己的想法来读?

　　2、提有关《诗经》的问题。(关于《诗经》)《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今.

　　3、题目是《诗经·采薇》(节选)，为什么没有一句话提到采薇呢?

　　4、从“昔我往矣，杨柳依依”这句诗里，我们可以读出是什么季节什么天气?那么“今我来思，雨雪霏霏”呢?

　　5、往”在这里是什么意思?“来”又是什么意思?

　　6、从这一“来”一“往”中你读出了什么?

　　生再次自由诵读，释疑。

　　(四)指名学生读诗，想象“杨柳依依”和“雨雪霏霏”的情景。

　　你能由“杨柳依依”、“雨雪霏霏”联想到哪些诗句?或者你能想象到怎样的情景?你能用比喻、拟人或者夸张的手法来写一写吗?

　　(五)拓展

　　“一切景语皆情语”。短短的几句诗，十六个字，可是有着丰富的的意蕴。大家能够说说这首诗表现了诗人怎样的思想感情吗?为了帮助理解，我可以给大家补充一点资料。老师作一些简要补充。

　　了解了诗人的经历，我们再次读这首诗，你有新的感受和体验吗?说出来和大家分享一下。