读罢《采薇》，我们仿佛看见这个身心憔悴的戍卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。下面是其公开课教学设计，以供参考。

　　一、三维目标：

　　1、了解与这首诗相关的古诗词常识。

　　2、能大体把握诗意。

　　3、能熟练诵读这首诗，并且能流利背诵下来。

　　4、体会作者的思想感情。

　　5、能作相应的拓展迁移。

　　二、重难点：

　　1、能熟读成诵，大体把握诗意。

　　2、能体会作者的思想感情。

　　3、能作相应的拓展迁移。

　　三、课时安排：

　　一课时

　　四、教学过程：

　　(一)谈话导入：

　　我国是诗歌的国度，诗歌犹如一颗璀璨的明珠，在我国的文化瑰宝中熠熠闪光。大家能背一背自己喜欢的诗歌吗?……看来大家都乐于学诗、背诗。这就好。大家熟读成诵的都是唐诗宋词元曲，这些都是我们耳熟能详的诗歌。今天，我们要学习一首两千多年前的古诗，这首古诗非常经典，可谓千古绝唱，我们今天来做一回知音，听一听这首遥远的绝响。

　　师板书课题：《诗经·采薇》(节选)

　　(二)自由诵读，读懂诗意。

　　1、学生自由读诗，师板书诗句。

　　2、教师范读，学生根据老师范读划分节奏。

　　3、学生自由读诗，老师指名学生朗读。