《采薇》将会给我们带来怎样的情感体会呢？

　　（展示学习目标，明确学习任务）

　　自读课文，整体感知文本。

　　找出你认为不懂读的字，注上拼音，弄懂含义。

　　岁亦莫（mù）止    猃狁（xiǎn yǔn )之故     载(zài)饥载渴

　　王事靡盬(gǔ)     我行不来(lài)     彼路(lù)斯何       四牡騤騤(kuí)

　　雨(yù)雪霏霏       小人所腓(féi)        象弭(mǐ)鱼服

　　2、请一位同学来读一读上面的词语。

　　三、研读课文，把握思想内容。

　　(一)、研读前三章。

　　1、自读课文前三章，谈谈你从中，读出了什么。（内容、感情、艺术手法等）

　　重章叠唱

　　《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。

　　2、找出表达感情的诗句，领会主人公情感的变化，思考诗歌是怎样表现这种变化的。

　　比兴手法，以薇菜的生长来表现   时光流逝

　　戍期漫长

　　思乡之深

　　余光中有一首诗很好地诠释了这种痛苦：

　　给我一张海棠红啊海棠红

　　血一样的海棠红

　　沸血的烧痛

　　是乡愁的烧痛

　　给我一张海棠红啊海棠红

　　战事频繁，连年奔波，归期未定 ，乡音阻隔，这一切融聚成沸血的烧痛在煎熬着这些戍边的士兵。他们的生活很艰苦，他们的战场是怎样的呢？

　　（二）、研读第四和第五章