【讨论探究】

　　教师指导语：朗读理解了这四首诗后，再让我们一起来看一看它们在主题表达和创作风格上的特点。

　　讨论讨论：前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格上有什么相同点和不同点?

　　(引导思考：该问题学生在思考时可能会有困难，老师可视学生的不同情况，给予提示，比如给出比较点“主题”、“表现手法”、“语言风格”等。)

　　讨论明确：①主题不同：前两首是对母爱的歌颂;后两首是勉励青年珍惜青春，努力奋斗，积极贡献。②侧重点不同：前两首是抒情为主，以情感人，偏重感情，风格温婉;后两首是哲理小诗，以理明人，侧重理趣，发人深省。③表现手法相同：四首诗都出现了“物”，“鸟儿”“纸船”“花”“芽儿、花儿、果儿”，或托物抒情，或借物言理。④语言风格相同：均凝练、清丽，一、三、四语句短小隽永，第二首诗诗行略长，节奏较缓。

　　【课后学习】

　　1、背诵并默写冰心诗四首。

　　2、请同学模仿冰心诗，也用简短的一段话描绘一种或两种事物(如梅、兰、竹、菊等)，来表达一种情感或哲理。注意采用诗歌的格式。

　　板书设计

　　冰心诗三首

　　成功的花 明艳 奋斗牺牲

　　嫩绿的芽 芽儿的成长 青年的成长

　　青年人 描写、着笔 珍惜时间、投身事业