时间

　　地点

　　感受

　　情感

　　从前

　　家乡

　　回到母亲的怀里（甜蜜，温馨）

　　对大自然

　　的热爱，

　　对美好生活

　　的向往

　　三年前

　　南京

　　我的朋友在和我谈话

　　（亲密，投机）

　　如今

　　海上

　　仿佛听到它们小声说话，觉得睡在母亲的怀里（安详，惬意）

　　个性调整

　　课堂随笔：

　　学生总结课堂得失。并作回答

　　《繁星》教学设计6

　　教学目标：

　　1、 树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。

　　2、 学会并运用联想和想像的手法来写景状物，抒发情感。

　　3、 学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法。

　　教学时数：1课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　星空 《天上的街市》

　　二、检查预习，了解作者

　　1、字音字形 模

　　2、作者介绍

　　巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川人，现代小说家，散文家，

　　主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）

　　三、整体感知

　　1、朗读课文

　　巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？

　　明确：从前--------三年前--------如今 时间顺序

　　2、再读课文了解三次看星空的地点和感受

　　时间

　　地点

　　感受

　　情感

　　从前

　　家乡

　　回到母亲的怀里（甜蜜，温馨）

　　对星空的依恋

　　三年前

　　南京

　　我的朋友在和我谈话

　　（亲密，投机）

　　与星星的伙伴之意

　　如今

　　海上

　　仿佛听到它们小声说话，觉得睡在母亲的怀里（安详，惬意）