展示汇报

　　1.明确学习目标;(1′) 2.自主学习;(5′)

　　3.任务分工;(4′) 4.汇报展示;(25′)

　　5.训练检查;(7′) 6.梳理提升。(3′) 精讲预设 文章通过“背影”将各部分材料巧妙的组织起来，所以说，“背影”是本文的明线;同时，作者在选材上达到了“人人心中所有，人人笔下所无”的高度。因此，文章很能调动读者的生活体验，使读者读着不能不联想到父母平日对自己的爱，甚至有些自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现眼前，让自己动心流泪。

　　训练检测

　　1.给加点的字注音，识记字词写法。

　　交( )卸( ) 奔( )丧( ) 狼( )藉( ) 簌( )簌( ) 典( )质( )

　　赋( )闲( ) 颓( )唐( ) 琐( )屑( ) 差( )使( ) 亏( )空( )

　　勾( )留( ) 拣( ) 搀( ) 蹒( )跚( )

　　2.下列没有错别字的一项是( )

　　A、情郁于衷 勾留 锁屑 颓唐 B、触目伤怀 踌蹰 掂记 蹒跚 C、满院狼藉 橘子 捡定 历害 D、不能自已 赋闲 栅栏 惨淡

　　3、根据所写的意思，写出相应的词语。

　　(1)乱七八糟的样子 。 (2)凄惨暗淡，不景气。

　　(3)看到某种情况或景象心里感到悲伤。 (4)感情积聚在心里不得发泄。

　　(5)细小而繁多(的事)。 (6)不幸的是接连发生。

　　4.选词填空： 颓唐 颓废

　　(1)没想到父亲的老境如此 ;

　　(2)他沉迷于网络游戏，逐渐变得 。

　　反思提升

　　1.总结自己的课堂精彩

　　2.梳理自己的学习成果

　　3.明确自己努力的方向

　　第一课时1 再三嘱咐茶坊陪我同去 2决定亲自送行 3照看行李 4和脚夫讲价钱 5拣座位 6嘱咐我 7嘱托茶坊

　　第一次：思念父亲，难忘背影

　　第二次：望父买桔，刻画背影

　　第三次：惜别寻父，难忘背影

　　第四次：别后思念，再现背影

　　四次背影，四次流泪

　　第一次：因家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪

　　第二次：为父亲的爱而感动，是感动的泪

　　第三次：因父亲背影消失而流泪，是惜别的泪

　　第四次：因疼惜父亲而流泪，是伤心的泪