父亲是个胖子，走路都是蹒跚的，却要去努力地攀月台给儿子买橘子，看到这样的背影谁能不为之感动。当我看见这一背影时，感情是怎样的？（齐读）

　　④父亲买橘回来时，扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。这句话怎样理解？

　　这种轻松的心情正是一种爱心，这一句又道出了父亲买橘的道理：越是尽到父亲责任，心里越是感觉踏实和满足。

　　⑤最后一层写依依惜别。离别的时候，父亲说了两句话，这两句话表达了父亲怎样的感情？

　　我走了，到那边来信表明父亲这时仍在惦念着儿子旅途的安全。进去吧，里边没人。儿子送父亲下车，本是人之常情。可是父亲不让送，怕儿子离开车箱会丢失东西。临别时这样细心嘱咐，真是关怀备至，可敬可佩。

　　⑥这一层中两次写看见背影流泪，说说这两次流泪分别是什么心情？

　　第1次是看见父亲不顾艰难给我买橘，使我感动，流的是感动的泪，现在父亲要离开了，不免产生浓浓的离情别绪。因此，当父亲的背影消失在来来往往的人群里，自己回车厢里坐下来的时候，感念之情涌上心头，禁不住眼泪又来了。这一段里两次写流泪，体现了儿子对父亲的真诚的爱。

　　⑦先分层朗读，再齐读这一段课文。要求读出你爱子，子爱你的的深情。

　　四、分析第三部分：

　　这最后一段，内容相当丰富，写了家境的衰落，写了父亲的身世和心境，重点写了接读信后的感受。（齐读）接读父信后，在晶莹的泪光中再现父亲背影，这是作者第四次流泪，这时的感情是怎样的？以我不知何时再能与他相见结束全文，直接表达出对父亲的怀念之情。

　　五、本文以背影为主线，细腻刻画了父亲感人至深的背影。表达了丰富的思想感情。　　文章表达的思想感情是两方两的。一是父亲对儿子的一片深情，二是儿子对父亲的怀念、怜惜、内疚和感伤之情。

　　六、语言特点：

　　全文叙事的语言不作任何修饰，渲染，十分朴实，但饱含深情。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像关心爱护感激这一类现成的字眼，文章中一个也没有，以父亲的四句话为例。

　　七、课堂练习：P24 五、六。

　　八、作业 ：描写一位你熟悉的人的背影，并写出自己的感情，注意，观察顺序用词准确。

　　背影

　　一、怀念父亲，最难忘背影（开篇点题）

　　二、车站离别看见背影

　　（1）交待父子分别时的家庭情况（渲染气氛）

　　（2）写父亲决定新自送行并细心关照（着意铺垫）

　　（3）写买橘告别，抒发真挚感情（细写背影）

　　三、接读父信，再现背影（首尾呼应）