活动二：我所知道的聂耳

　　１、分小组收集材料和讨论。将自己知道的聂耳其他的音乐作品在班里和同学交流。

　　２、听赏歌曲《码头工人歌》，根据《码头工人歌》的内容，分组进行情景表演。

　　３、教师用多媒体为学生播放关于聂耳生平的音像资料，例如：电影《报童》，引导学生感受音乐家聂耳短暂的一生，以及他为我们所留下的不朽作品，并就此展开讨论。

　　４、以班级为单元选派学生为大家讲述聂耳与小报童的故事，分小组讨论，根据女报童“小毛头”的故事创编其中一段情节并表演出来。同时欣赏聂耳另外的作品《卖报之声》和儿童歌曲《小工人》、《小野猫》等，对聂耳这个人物有深刻地了解和感受。

　　5、听赏聂耳的其他作品，特别是《义勇军进行曲》即《中华人民共和国国歌》。

　　6、欣赏教材中同学的绘画作品，根据聂耳和小报童的故事，画一幅想象画。

教学评价建议：

　　1、对学生在讨论中的表达予以充分的肯定，引导学生能够用恰当的词语来描述自己对艺术家聂耳和作品的感受。

　　2、注意每个学生在演唱中的音准表现，分小组进行视唱的表演和评价。

教学目标：

　　1、学生能够了解和感受音乐家聂耳的生平和作品，了解艺术创作和生活的密切关系。

　　2、唱好《卖报歌》，感知《码头工人歌》中三连音节奏的表现意义。

　　３、听赏和感受音乐家聂耳的其他音乐作品，能够根据《码头工人歌》的内容和同学们合作表演。

教学准备：

　　1、 有关聂耳的生平文字材料和音乐作品《卖报歌》、《码头工人歌》等ＣＤ光盘或录音带。

　　2、表演活动的自制道具。

　　3、本课所需的美术用具及表现材料。