课题一 聂耳和小报童

教学目标：

　　1、学生能够了解和感受音乐家聂耳的生平和作品，了解艺术创作和生活的密切关系。

　　2、唱好《卖报歌》，感知《码头工人歌》中三连音节奏的表现意义。

　　３、听赏和感受音乐家聂耳的其他音乐作品，能够根据《码头工人歌》的内容和同学们合作表演。

教学准备：

　　１、 有关聂耳的生平文字材料和音乐作品《卖报歌》、《码头工人歌》等

　　ＣＤ光盘或录音带。

　　2、表演活动的自制道具。

　　3、美术创作的工具和材料。

教学活动建议：

　　欣赏单元主题页

　　在这个单元主题页中，有四位艺术家和同学们见面。设计上采用了形态不规范分割的形式，分别将四位艺术家的形象和主要作品用突出的视觉效果呈现，请学生分析这个版面设计在内容、形式与色彩上有哪些特点？

活动一：我是卖报的小行家

　　1、有条件的话，播放电影《聂耳》片段，让学生感受其中的气氛，特别是聂耳创作《义勇军进行曲》时的激情，请大家说说，这段熟悉旋律的作品名称叫什么？你为什么这样熟悉？电影中的主人翁是谁？

　　2、学生相互交流自己课前查阅、收集，的关于音乐家聂耳的资料，教师展示聂耳的照片，同时聆听歌曲《卖报歌》，介绍聂耳创作《卖报歌》的历史背景和故事。这是一首流传非常广泛，小朋友们都会唱、熟悉的歌曲。

　　３、学唱《卖报歌》。说说自己对《卖报歌》歌词内容的理解，体验和感受歌词所表达的情绪。歌曲表现了艰辛中的乐观和自豪，大家应该有感情的歌唱。

　　４、以小队为单位亲自到街头体验卖报纸的生活，并写作文谈自己的感想。