作为一名刚刚毕业的师范毕业生,我抱着各方面应向老教师学习的心态,以100%的热情投入到我的工作之中。学校也比较照顾我们这些刚刚参加工作的新手,考虑到我们的经验不足,在分配班级的时候稍做安排,所以我感觉担任班主任的工作要轻松点。感觉自己很幸运的同时,我也努力的做好自己的本分,班级的事务基本上也顺利的进行着;在教学上也努力向四项常规的达标靠拢,向我的指导老师和组里的其他一些老教师请教问题。

　　但是有时候仍旧会发生点意外的事情让我不知所措,开学还不到一星期,突然有电话告诉我说班级有小孩在小卖部偷东西被抓住,这种事情在我看来是十恶不赦的;紧接着有个女生上课时和别人传纸条,内容则让我大跌眼镜,对于至今还没有谈过恋爱的我来说7年级的学生在课上和异性同学谈论感情问题是难以想象的;还有一个男生喜欢给同学取绰号,被激怒的同学接连来我这里告状,我无奈地和他谈了一次又一次,要是不当场对质还不承认;后来在一节社政公开课借用别的班级的教室后,那个班级的一位同学的MP3丢了,她比较肯定地认为是我的班级的学生拿的,为此还打了几个电话给我,那语气可以说是质问,让我觉得那是我的错。

　　这些零碎的事情让我的心都冷了,怎么会有这些问题的存在呢?情绪很低落,感觉很压抑,和这些学生进行谈话或做了相应的处理,但对这些学生不免有很多情绪。比如对喜欢给同学取绰号的那位学生,当第一位被逼无奈的同学跑到我这里极其气愤的告状,我让他赔礼道歉并写过保证书后没有过多久,又有一个女学生一脸苦恼的来找我,也很讨厌被取绰号的我很生气地把他叫到办公室质问他时,他还不承认,我就抓住他的胳膊往我前面拉了点(估计是我和学生谈话时的习惯动作,距离近点可以省点力气,也给对方压力),伴随着的问话内容是什么我已经忘记了,可是这个大个子胖男生就哭了起来,我大吃一惊,还以为他是很调皮、很倔的那种,正发愁怎么处理呢,见状我只好调整语气和他讲了一翻道理并且好言劝他向对方道歉,他照做取得了对方的原谅,我让告状的女生走后对他的情绪进行了安抚,还和他提到了他的学习状况,鼓励他把自己的精力放到学习上,后来也特地地和他的家长联系了解他的情况,现在还没有发现又给其他同学取绰号的情况。