四、创新的评价

　　老师要不拘一格地使用评价语言，不能千篇一律，否则没有新意和创意，长此以往，学生会慢慢地抵抗老师的评价。那么，如何做到有创意和新意呢？能够给以学生一定的惊喜，他们也便会全身心地投入学习中，老师要将语言和体态恰当地融合，将事前准备好的评语和当场随机的语言相结合，根据学生的突发状况做出调整。

　　教师运用的评价语言，虽然不能成为蜜语，但是仍然可以黏住孩子们，虽然不是磁铁，但是可以吸引到孩子们。老师有一双慧眼能够抓住机会，能够在恰当的时间及时地作出评价，学会使用语言，并且还要巧用、活用，能够入木三分地评价孩子们的课堂表现，课堂才会呈现得五彩缤纷。多给学生一些关爱，不断地超越和完善自己，才能促使学生生成智慧的思维，有了放飞的心灵，使我们的语文课堂充满活力。

　　参考文献：

　　宋柳。语文课堂评价语的设计原则.广西教育，2014（01）。

　　韩晶晶。浅议有效的语文课堂教学评价语策略.学语文，2014（03）。

　　刘志林。语文课堂教学评价语运用策略研究.湖南师范大学，2014.

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