摘 要："新课堂"的"新"体现在很多方面，但是能够很快体现的就是课堂的整体面貌。对学生作出的评价，也要以发展学生为根本。及时、适中的评价对一个学生的发展起着关键性的作用。课堂上的评价语言不应只拘泥于一种形式，应该因人而异，因课而异，因时而异，因发生的情况而异，教师要创造性地对学生进行评价，使被评学生都能得到学习成功的满足，都能提高学习的兴趣，都能更积极主动地投入学习。

　　关键词：评价；幽默；真诚

　　新课程要求课堂要充满活力，对学生作出的评价，也要以发展学生为根本。小学生非常看重老师对自己的评价，天真的他们会因为老师的评语或喜或悲，有的学生会因为老师的评价，影响到一生的命运，那么作为老师如何在课堂中恰当地使用评价，让评价产生积极的作用呢？

一、风趣幽默的评价

　　老师在进行课堂评价的时候，要合理运用一切幽默风趣的语言，或者是优美的词语，不能千篇一律，对每个学生都是统一的"很好""很棒""真的棒",这样的评价语言对学生的进步没有什么大的帮助，夸奖学生要把值得称赞的地方说明白，让学生知道我做到什么样的，才算真的是合格，做到什么程度，才算是真的优秀。幽默的语言不光让学生觉得很有趣，同时也能学到东西。当然，不能光为了哗众取宠，只是让学生图个乐呵，那这样的评价也是毫无用处的，事情过后，学生会忘掉，也没有什么意义。幽默的语言加上深刻的哲理才是最有效的评价方法，能够先声夺人地营造出轻松的氛围，深刻的哲理也能够令人长久回味。在课堂上，老师运用知识和自己的才能，碰撞出的火花便是幽默风趣的评语，这样的评语能够很好地推动教学的课程，使知识也变得高雅起来。