《丰碑》课例与反思的内容

　　新的课程标准告诉我们，应注意课文的人文内涵，引导学生自主、合作、探究性地学习。于是，我拟订了以下学习目标。

　　学习目标：1、学会本课13个生字，正确读写新词。

　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3、理解文中含义深刻的句子，从中受到感染和教育,正确理解“丰碑”的含义。

　　4、在理解课文内容的基础上，体会作者按照思想感情变化的脉络进行记叙的方法。

　　重点：1、理解文中含义深刻的句子，从中受到感染和教育，正确理解“丰碑”的含义。

　　2、在理解课文内容的基础上，体会作者按照思想感情变化的脉络进行记叙的方法。

　　难点：正确理解“丰碑”的含义。

　　教学准备：课件

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时（略）

　　第二课时

　　一、复习导入

　　师：上节课我们通过联系上下文、展开想象、感情朗读等方法，了解到“晶莹的丰碑”不仅是指军需处长冻僵的身体，还因为他所具有的舍己为人的精神使他的形象更加高大。课文直接描写了军需处长牺牲时的样子和神态，还刻画了将军这个人物。

　　二、自主探究，合作交流

　　师：同学们，翻开课本，浏览课文，勾画出描写将军神态变化的句子。

　　（生浏览课文，勾画）

　　师：谁愿意给我们读一读描写将军神态的句子？

　　生：我找到的是“将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。”

　　（板书：愣了一下）

　　还有“将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。”

　　师：你找得很准确，这都是描写将军神态的句子。还有吗？

　　生：我还找到了“将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。”

　　（板书：愣住了）

　　师：对，这也是。请你再往上找找，还有呐。

　　生：我找到了。“他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”还有下面“将军两腮的肌肉抖动着。”

　　师：这下我们就把描写将军神态的句子找全了。说到这儿，我就有个疑问了，为什么将军“愣了一下”，又“愣住了”呢？

　　反思：这一组问题的设计，既让学生理解什么叫“愣”，又让学生结合课文了解将军两次“愣”的背景。

　　师：请同学们带着这个问题再次默读课文，边读边思考。

　　（生独立学习，自主感悟；师巡视，听了个别同学的理解）

　　思考好后，和你的小组成员交流一下自己的看法吧。

　　（小组合作。在巡视的过程中发现有学生没能联系课文内容理解，在小组成员的帮助下，对两次“愣”有了新的理解。）

　　师：在刚才的合作中，老师看到不少同学，由于组内意见不统一，就想方设法地从课文中找依据去说服对方，这真是一个好办法。下面，就让我们一起交流一下将军为什么“愣了一下”。

　　生：因为将军听到警卫员说“前面有人冻死了”，他没有想到会这样，所以“愣了一下”。

　　师：你很会联系上文思考问题，从哪儿体会到的，读出来。

　　生：我是从这儿体会的，“‘前面有人冻死了。’警卫员跑回来告诉他。”

　　师：就是这儿。但将军先前真的没想到会有人冻死吗？再往前找找。

　　（生浏览前文）

　　生：老师，我找到了。将军先前一直在担心着，他怕有人冻死了。我是从第二自然段读懂的。

　　师：将军先前在担心什么？请你读出来。

　　（生读出第二自然段）

　　师：你一下子就抓住了关键。一直担心着的事情居然发生了，他“愣了一下”，着急地“朝前走去”，想去看看情况。可后来，为什么又“愣住了”？

　　[CAI出示第12自然段，点红“愣住”]

　　生：我知道。因为将军被军需处长舍己为人的精神品质打动了，当听到别人说时，出乎他的意料之外，所以“愣住了”。

　　师：将军先前知道他就是军需处长吗？

　　生：不知道。

　　师：你是从哪儿知道的？

　　生：我是从第八自然段将军说的话知道的。将军说“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

　　师：你注意到了前面的细节，真细心。同学们，请你们自由地读读八至十自然段，想想将军当时的情绪是怎样的？你是从哪儿体会到的？

　　（生自由读八至十自然段体会）

　　生：我体会到当时将军非常愤怒。是从这儿体会到的。“将军的脸色顿时严峻起来嘴角边的肌肉抽动着。”

　　师：“脸色顿时严峻起来”是什么样子？

　　生：将军的脸很严肃，让人看了害怕。

　　师：是的。当将军看到这位只穿着单薄破旧的衣服的'老战士被冻僵了，他的脸色严峻了。忽然，他向身边的人吼道：——请你吼出将军的话！

　　（生大声喊出将军的话）

　　师：你的声音非常洪亮，但是没有表达出将军的愤怒。谁愿意吼出将军的愤怒？

　　（生吼，表达出了愤怒）

　　师：还从哪儿体会出将军的愤怒？

　　生：还从将军的神态。“他红着眼睛，像头发怒的豹子，样子十分可怕。”他的样子让人心生畏惧，说明他在愤怒。还有“将军两腮的肌肉抖动着。”先前他脸上的肌肉只是抽动，现在却是“抖动”了，说明他已经愤怒到极点了。

　　师：你真会揣摩人物的内心。也许这时他正在努力控制自己的怒火呢。

　　周围一片沉寂，只听见狂风呼啸的声音。没有人回答将军的话，也没有人走开。此时，将军气极了，他脸上的肌肉抖动着，继续吼道——谁来吼？

　　（生读“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”）

　　师：将军的愤怒没有爆发出来。谁再来？

　　（生吼）

　　师：（停顿五秒，与先形成对比）这时候，有人小声告诉将军（生不由和我一起说）：“他——就是军需处长……”

　　听了这话，将军愣住了，久久地站在雪地里，他在想些什么呢？

　　[CAI上点红“久久”]

　　生：将军想：他就是军需处长？太意外了！