家长的努力，孩子的转变

　　用两面性来看待孩子，我们也许会意外地发现孩子身上具有我们以前从未注意过的能力。因为我们以前只是用片面的观点，单纯地关心孩子左脑的发育，所以很难发现孩子身上隐藏着的潜在能力，并将其引导和发掘出来

　　在幼儿教育中，如果家长用左脑发育观来进行教育与培养，其结果只能使孩子所拥有的百分之百的能力不断受到限制，最终只有3%能得到应用。然而，右脑的能力体系与左脑的能力体系是完全不同的。如果家长能把目光转向这个从未被注意过的右脑能力体系，将会带来一种全新的育儿体验

　　左脑式的育儿法把儿童的学习能力作为育儿的中心，与此相对，右脑式的育儿法则是通过心灵教育、爱的教育，使儿童呈现出完全不同的成长和发育态势。这种育儿法的目的是开发儿童的潜在能力，成功与否关键在于家长的作用

　　儿童大脑的发育也是一样，家长的努力程度不同，儿童表现出来的机能也就不尽相同。在右脑教育法的作用下，就算脑部有障碍或是大脑发育迟缓的孩子，也会表现出令人惊异的进步。这一切都在家长的一念之间

　　在右脑教育中，家长要以百分之百接受的眼光来对待孩子，哪怕孩子发育迟缓。但家长不要认为，只要百分之百地接受孩子现在的情况就是右脑教育的全部，全盘接受并不会带来任何变化，家长必须做出其他努力。所以，不要认为只要有百分之百的接受观念就可以了

　　家长耐心地向孩子传达爱，作出必要的努力是帮助儿童成长、促进儿童发育的必要因素。在家长的努力下，儿童会健康地成长。对七田教育感兴趣的人会经常问我，我所倡导的这种教育方法究竟能培养出什么样的孩子。每当遇到这样的问题，我的回答总是“培养出什么样的孩子，关键要看孩子的家长作出什么样的努力”。

右脑开发，宜早不宜迟

　　爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？美国权威研究显示：他们无不例外，都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力。

　　科学家们早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍。可是现实生活中95%的人，仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%～4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！

　　更令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！”

　　而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。日本研究右脑开发的著名教育专家七田真教授通过大量教学实际经验表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%；右脑在3岁以前即发达，左脑则从4岁开始发达。但成年期的右脑仅及3岁左右的四分之一！

　　令人可喜的是，由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育。

　　也许你能告诉我用一只脚走路，情况会怎么样？用一只眼看世界，视野会怎么样？但是你可曾想过如果你的孩子用一边脑子思考问题，思维会怎么样呢？

　　日本研究右脑开发的著名教育专家田七真教授已明确指出：儿童期是开发右脑的黄金时期，并且，右脑开发，宜早不宜迟！”

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